怪蘇教員說隻讓他們預習第一段？怪不了。

這聽課不是俄然的，從一班開端，每個班級他們都要聽的。

“彆嚴峻，你就當他們不在前麵就好了。”

他倒不嚴峻，歸正他都會，隻是他不但願教員找本身朗讀或者答題，因為他冇甚麼興趣。

回到了黌舍，劉玉的心靜了下來，之前她並不是特彆的喜好黌舍，現在感受這裡也是一個港灣，能夠讓她遁藏的處所。

尚飛臉上閃過對勁的神采，看了劉玉一眼，然後昂揚起了頭。

聽到這個動靜各班的氛圍倒也歡暢。

她記得那些帶領看向她的目光，如芒在背。她恨不得有個地洞鑽出來。

第二段劉玉也是第一次唸啊。

蘇教員有些悔怨，早曉得如許，他應當讓同窗們預習整篇課文的。

蘇教員內心想著，卻不動聲色的掃了班級內同窗一眼。

劉玉扯了扯嘴角，上輩子她信了，她預習了第一段，她把第一段背誦的滾瓜爛熟，不看書都能背下來，她的淺顯話固然不是特彆好，但她聲音好聽，她不怕教員抽她朗讀，她儘是信心，隻要教員抽她朗讀，她必然能讓人刮目相看。

她隻能怪本身。誰讓本身隻預習了第一段，冇預習第二段呢，丟人隻能怪本身。

宋耀嘟囔著。

劉玉問的是宋耀和辛濤。

她唸的固然還行，可她中間停頓了三次，再加上前麵尚飛那流利的第一段，比擬劉玉的第二段就失容很多。

一夜無話。到了第二天。

同窗們內心是稀有的，因為教員冇讓他們預習第二段，也不曉得劉玉能不能讀好，和劉玉乾係不錯的，都帶著一絲的擔憂，而那些乾係不好的，有些已經籌辦看笑話了。

尚飛固然冇有她諳練，可她的讀的還相稱不錯，蘇教員很對勁。

她記得教員抽了尚飛朗讀。

固然第二段冇預習，但劉玉如果非常有豪情的朗讀，也不會差到那裡去。

講必定要講的，但讓誰朗讀，如何講是個題目。

現在前麵有黌舍帶領，她不敢有大幅度的行動，但下課後她必然會狠狠挖苦劉玉一頓的，教員選她，那就申明在教員內心她比劉玉強，劉玉再儘力也是個鄉間丫頭，比不上本身。

第二節是語文課。

統統都彷彿和上輩子差未幾，第一段是由尚飛唸的，她唸的非常不錯，劉玉乃至感覺她比上輩子唸的還要好。

他們一出去。饒是還冇有開端上課，課堂裡的氛圍也有幾分嚴峻起來。

週二的時候，蘇教員奉告了大師週三上午第二節課，校長、副校長，教誨主任和幾位比較德高望重的教員要來他們班級聽課。

要看看每個教員講課的程度，要看看門生把握的環境，以便對於每個班級有所體味。

“劉玉，你籌辦的如何樣？”

校長和主任甚麼的固然冇有見過劉玉，從背後也看不到劉玉長甚麼模樣，但也都望向劉玉。

不管如何都嚐嚐吧，蘇教員喊了劉玉，讓她朗讀第二段的課文。

帶領也都看向了劉玉，這個名字他們不陌生，因為劉玉是此次作文比賽的第一名。

可事情就是那麼巧，蘇教員抽了劉玉來朗讀第二段。

這一次，劉成全了核心。(未完待續。)

“他們明顯就在前麵，我咋當他們不在啊，但願教員彆叫我吧。”

蘇教員的課講的很順利，可心底卻在發沉，這一節課才疇昔一半，但第一段他已經講完了，剩下的時候他總不能再把第一段反覆的講一遍啊，現在看來隻能接著講第二段了，可第二段他冇讓門生們預習啊。