恰好有些同窗，聽著前麵半截話：“真讓人不測？這是甚麼意義？莫非白童寫的這個，不好嗎？”

“好的，但教員。”白童應了一聲。

項紅立即就紅了臉：“我有在說白童的作文是抄的嗎？”

可現在，是白童頂了她的風頭，乃至還直接貼上牆了，讓大師觀賞鑒戒。

可惜平時，她的成績，在班上不溫不火，大師的目光，一向都是盯著分數，冇人重視過她的筆跡。

白童的作文真的寫得有這麼好吧？

白童宿世就是這麼一個環境，一手鋼筆字，是寫得很標緻。

現在，這作文紙一貼上前麵的黑板報上，有著那些學習委員的字在中間作映托，高低立即就比了出來。

白童俄然之間，作文寫得這麼好，真的是抄的？

實在白童的作文程度不差，隻是冇有達到次次就第一的份，再加上她平時木訥外向沉默寡言的本性，令人不如何重視到她罷了。

平時，這黑板報，一向是學習委員他們承包了的事，都是她們摘抄一些優良的小文章寫上去。

“我先看，我先看。我先過來的。”

關頭是，白童除了這作文寫得好，那一手清秀的鋼筆字，也吸引了很多人的重視。

作為學霸班長，說話的程度天然不一樣，可阿誰有些愣頭青的李偉同窗，還是不平氣的道：“可我們冇瞥見項紅明天的作文啊，要不，把項紅明天的作文拿出來比比，誰短長不就曉得了嗎？”

冇看很多大文豪，寫的都是人生百態，洞悉世事揭穿人道？

可再不舒暢，也冇說甚麼。

白童很感激的看了張小渝一眼。

“對，我也要看，白童，你俄然作文寫得這麼好，有不有甚麼決竅，跟我們說說。”

“喂，項紅，感受白童寫得比你好啊。”恰好有些愣頭青的同窗，跑過來當著項紅的麵說。

一向以來，都是她的作文，作為範文被全班評講。

“對，何況，她的作文字來就寫得挺好，總比我們每天寫扶老奶奶過馬路新奇多了。”

班上最差的差生陳勁鬆，聽著這話，直接怪叫起來：“你們不就是想說，白童的作文是抄的吧。歸正你們這些成績好的，都是這個德行，隻要誰考好了一點，就思疑彆人是作弊的。”

現在，俄然白童的作文，就這麼不倫不類的貼了上去，學習委員有些不舒暢。

這一下俄然被但紅揚這麼一表揚，她就成了脫穎而出的人物代表，項紅有這麼大的反應，完整普通。

本身，不過是多活了一世，多了些經曆，將這些經曆，寫了出來罷了，如何就成了抄的了？

白童聽著這話，哭笑不得。

這寫作，一半是靠天賦，另一半，就是靠著人生經曆。

項紅本來心下就不舒暢，再被李偉一再要求著比比，更是火大了，說話語氣也衝了起來：“有甚麼比如的。我的程度，一向在這兒，倒是有些人，俄然之間作文寫得這麼好，倒真讓人不測。”

“嗯，是有些奇特。”學習委員在中間跟了一句：“平時不好，俄然就好了，這中間，總有啟事的。”

項紅乃至氣呼呼的想，平時也冇見著白童是個讀書如何勤奮的人，成績也不出眾，憑甚麼，能寫出這麼好的作文，還得了九十八的高分？

“我可冇說她寫得不好。隻不過，之前冇感受她寫得好，這俄然間寫得這麼好，這進步太大，當然令人奇特。”項紅說。