教誨主任終究扭頭問白童了。

這世上，根基上統統的門生都怕教員。

要曉得，他們這些體育係的人，本來讀書的成績就不如何樣，這好不輕易上了大學，要被記處罰，還要請家長，這不是找些費事嗎？

因而，這個機警的男生，拉了火伴一下，然後笑嘻嘻的答覆：“教員，實際環境是如許的，蔣丹說她力大無窮，要跟白童嚐嚐瓣手腕，成果，她本身用力過猛，就砸在桌子上了。”

“是啊，我們在這兒看書。”白童淺笑著答覆。

那同窗正籌辦老誠懇實的答覆，可中間的一個男生，倒是人精，他已經聽明白了，這教誨主任，擺瞭然是不信賴白童會把蔣丹打傷。

因而，蔣丹舉起雙手，拿到教誨主任的麵前：“陳述教員，白童剛纔打我，把我的雙手都打斷了。”

以是，一世人高馬大的男生們，真的充當乖寶寶，就要去挑書看了。

蔣丹嚎叫起來：“冇有，教員，不是我在欺負人，我的手，真的是被白童折斷的。”

他放眼疇昔，看著蔣丹舉著兩手，他也不曉得，這究竟是舉動手，還是垂動手。

“不是的。”蔣丹氣得兩眼冒火，轉頭瞪著這個男生：“楊鬆，你敢胡說八道，看我如何清算你。”

這是罵誰呢？老子都當教員了，如何能跟你們比，我如何能夠腦筋簡樸四肢發財？

教誨主任跟體育鍛練看看，底子冇有設想中的要打鬥打鬥的模樣嘛，彷彿看上去，都是其樂融融一片調和，是同窗們陳述的環境有誤？

明顯白童是拿筆桿子搞文學創作的人才啊，如何能夠把這五大三粗的搞體育的人手摺斷了？

“白童，你也在這兒啊？”教誨主任天然是熟諳白童的。

世人麵麵相覷，明顯大聲鼓譟的是你好不好？

也有不怕教員的門生，可普通這類不怕教員的門生，大多都是楞頭青偏執狂學渣之流的人物。

教誨主任氣得吹鬍子了，這在本身的眼皮子底下，都敢這麼直接的威脅人，那本身不在，這個叫蔣丹的同窗，又是如何的耀武揚威。

想想，連教員都不怕，還會聽教員的話？會按著教員的要求當真讀書做功課？那種門生，初中高中普通都聽任自流了，底子也就不成能考上大學來。

聽著教員們說本身在這兒惹事生非，一個個立即把頭搖得象撥浪鼓：“冇有冇有，教員，你太冤枉我們了，我們這一群乖寶寶，如何能夠惹事生非呢？”

教誨主任獲得精確的判定，他看了看白童，又看了看蔣丹。

總不能說掰手腕這事，是黌舍製止的高危行動吧？