林校還冇有答覆，謝燕就答覆了。

她也不能如何樣，隻能是更加儘力，碰到不懂的題目就主動地問教員，直到本身搞懂了為止，之前她感覺問教員還是件挺難為情的事，現在一多問她本身到不感覺有甚麼了，本身懂了就好了。

真的是運氣不好？

“我不是怕林校聽彆人說會內心難受嘛，就想先說給她聽聽，好讓她有個心機籌辦，”江鳴燕不慌不忙地解釋道，“還是不說了，當冇聞聲就算了。”

“哎，你們彆走那麼快啦，等等我。”江鳴燕在前麵叫她們。

謝燕一臉的笑意，“你曉得就好呀，彆把彆人的話太當一回事。”

感謝立馬回了張紙條，“你再細心，可彆我們都如何活呀？”

林校大風雅方地就承認了，“有點走神吧，想事呢。”

“你如何這麼慢的？”謝燕還問起林校來，邊說話時還趁著背對著江鳴燕就對林校眨眨眼睛，“害我等那麼久？”

人就是作吧？

謝燕都不曉得講那裡，手捧著英語講義，冇膽量開口讀，怕讀錯了，低頭悄悄地看向林校，就指著林校能曉得教員剛講到哪段了，幸虧林校跟她另有點默契，冇讓她像根蠟燭一樣站在那邊，開口先讀了――

林校撇撇嘴，“你這也要算呀，真是的，快走啦，都要上課了。”

另有有些困難的，把各個知識點都概括在一起的題目，林校做的也不太好，當然，比班上大多數同窗要好，可比起更好的同窗，間隔還是拉得挺遠，就數學一門課，她就拉開了分――在現在她的眼裡看來，這的確就是件了不得的事。

“林校跟謝燕同窗是冇讀錯，我剛纔是講到這一段了，”英語教員將書籍放下，兩手支著講台的兩側，笑看著台下的門生，這些都是直接被二中登科的門生，“不過有點小小的題目，就是本地味太濃了，也就我們本地人能聽得懂，還得需求儘力一點。”

說完，她就大踏步地朝林校走疇昔，彷彿並冇有用心撇下江鳴燕一樣。

林校一本端莊地接管了她的佩服，拉著她走到課堂外，站在角落裡透透氣。

一聽她這麼說，謝燕反而不獵奇了，也不焦急了，“既然是不太好聽的話，那就彆說了，我怕我的耳朵受不了。”

謝燕一想也是，刹時就看開了，大師都是同個起跑線，真冇見哪個口音比較好聽，大多都是充滿了鄉土氣味，現在甚麼最首要呀，必定能考得出來才首要，“你說的好有事理，我服你。”

她當時就差點給跪了，的確就是救星來著，林校一讀，她往書上一看就曉得是哪一段了，也跟著她照書上的內容對起話來，也幸虧心機本質夠強大，冇念得磕磕巴巴。

凡是各個初中的分數一出來，各個高中黌舍都會當即曉得，相對於成績凸起的門生，二中招生部會想體例聯絡到門生家長或者門生本人，大力地勸他們到二中來，並且賜與優惠的前提――

謝燕一看林校，見林校在清算書籍像是冇聞聲一樣，不由得有點心急，催問道，“他們說林校甚麼事？還他們？都有誰呀？”

知識比賽的成績出得很快，禮拜五下午之前就有了成果，此次冇有陳春偉，也就是林校跟馬端端被叫去班主任龔教員的辦公室，給他們一人一張嘉獎，另有得獎的記念品――除了一等獎是現金以外，彆的名次都是一張獎獎另有一件記念品，林校拿到了個大大的相冊。