她淡淡道：“清者自清，總不能彆人隨便編造我一點好話，我就得儘力去證明。何況，項紅也冇有證據，能證明我是抄襲對吧？”

劉磊作為班長，天然是跟平時成績好的門生一派，當即就幫腔項紅，對阿誰愣頭青的同窗道：“你冇傳聞過，文無第一，武無第二嗎？這寫作文，就是各花入各眼。有人愛蘇東坡的豪放，有人愛李清照的婉約，莫非就能說，蘇東坡就必然比李清照短長？”

“喂，項紅，感受白童寫得比你好啊。”恰好有些愣頭青的同窗，跑過來當著項紅的麵說。

張小渝急了，她搖著白童的胳膊，連聲道：“白童，你不要怕，你奉告她們，這作文，就是你寫的，底子不是抄的。”

項紅乃至氣呼呼的想，平時也冇見著白童是個讀書如何勤奮的人，成績也不出眾，憑甚麼，能寫出這麼好的作文，還得了九十八的高分？

項紅本來心下就不舒暢，再被李偉一再要求著比比，更是火大了，說話語氣也衝了起來：“有甚麼比如的。我的程度，一向在這兒，倒是有些人，俄然之間作文寫得這麼好，倒真讓人不測。”

作為學霸班長，說話的程度天然不一樣，可阿誰有些愣頭青的李偉同窗，還是不平氣的道：“可我們冇瞥見項紅明天的作文啊，要不，把項紅明天的作文拿出來比比，誰短長不就曉得了嗎？”

還好，但紅揚點評完了她的習作，立即就開端講上麵的作文課。

話已經挑破，項紅也不再支支唔唔，她道：“天下有這麼多的雜誌，頒發的作文有那麼多，我如何曉得，她抄的是哪一篇？我又不成能將統統的雜誌給看完。”

張小渝平時跟白童乾係不錯，就出麵保護著白童：“你們說白童是抄的，那你們倒是說說，白童是抄的誰的啊？總不成能平白無端的冤枉人吧。”

一向以來，都是她的作文，作為範文被全班評講。

恰好有些同窗，聽著前麵半截話：“真讓人不測？這是甚麼意義？莫非白童寫的這個，不好嗎？”

白童宿世就是這麼一個環境，一手鋼筆字，是寫得很標緻。

冇看很多大文豪，寫的都是人生百態，洞悉世事揭穿人道？

“對，何況，她的作文字來就寫得挺好，總比我們每天寫扶老奶奶過馬路新奇多了。”

“想不到，白童不但作文寫得好，連鋼筆字，也一樣這麼標緻，看著都象印刷體，這卷麵這麼整齊，不看內容都想給高分。”

冇有人生經曆，如何能洞悉世事揭穿人道？

“我可冇說她寫得不好。隻不過，之前冇感受她寫得好，這俄然間寫得這麼好，這進步太大，當然令人奇特。”項紅說。

中間已經有同窗，拿了膠水過來，大師一起脫手，很快就將白童的作文，給貼在前麵的黑板報上了。

“嗯，是有些奇特。”學習委員在中間跟了一句：“平時不好，俄然就好了，這中間，總有啟事的。”

但現在，她作為當事人，她倒是全班中最淡定的一個。

關頭是，白童除了這作文寫得好，那一手清秀的鋼筆字，也吸引了很多人的重視。

白童俄然之間，作文寫得這麼好，真的是抄的？

這是辟謠一張嘴，劈謠的跑斷腿。

白童的作文真的寫得有這麼好吧？

可再不舒暢，也冇說甚麼。

現在，俄然白童的作文，就這麼不倫不類的貼了上去，學習委員有些不舒暢。