會哭的孩子纔有糖吃,喬楠一向表示得過分懂事聽話,以是在這類時候,喬棟梁都是挑選讓喬楠受點委曲,多瞭解瞭解丁佳怡和喬子衿:“你媽的脾氣不好,一時胡塗纔會說那種不著邊的話,你彆放在心上。你媽人是好的,就是太體貼你姐了。”
喬棟梁伸脫手拽著丁佳怡,把丁佳怡往外拉:“你說這事兒錯的是楠楠,還說是楠楠懶得生蟲,不肯再寫一篇。你現在就出去,你敢不敢當著全部大院的人,把你剛纔對我說的話,對楠楠說的話,對彆人再說一遍。隻要你敢對外人說,我跟楠楠就承認是我們錯,你看行不可?”
丁佳怡冇聽明白,喬楠倒是聽明白了。
在喬楠的麵前,丁佳怡提出再在理取鬨不要臉的要求來,丁佳怡都不感覺本身有錯,更以為喬楠有共同和滿足本身的任務。
萬一大女兒碰到甚麼困難,必定要找小女兒幫手。
“就子衿拿了楠楠的作文當作是本身的,這點如何說也是子衿的錯,子衿對楠楠這也喝采?好,好個屁!”
如果喬楠不寫這篇,重新寫一篇,那不就甚麼事兒也冇有了嗎?
喬楠的嘴角一拉,完整冇有了喬棟梁剛纔出言相護之時心底才生起的絲絲暖意。
老婆這類做法,底子就是要拖大女兒的後腿。
當姐姐的抄mm,喬棟梁要不是節製著本身的脾氣,真想問一句,大女兒這麼做還要不要臉了?
此時的丁佳怡已經完整被方纔在黌舍裡哭紅了眼睛的喬子衿洗腦了,奉信一句話,天下文章一大抄。
可讓喬棟梁活力的是,大女兒抄了小女兒的作文後,被記小過了,特彆是大女兒這做法太丟臉了。
“爸,是不是你也感覺,我應當把我的作文給我姐抄纔是對?”
歡暢的是,小女兒的作文拿到高中都能得獎,那麼此次初中的比賽,同一篇作文,獎還得逃得了?
寫作文的人不能用,抄作文的人反而能用,這類把臉踩在腳底下的話,丁佳怡那裡肯在外人的麵前提及。
“子衿抄楠楠,這事兒你說子衿做得對嗎?子衿要有真才實學,她為甚麼不本身寫一篇,還用抄?楠楠用本身的作文叫懶,子衿抄了楠楠的作文,這這算甚麼?”喬棟梁的腦筋此時就跟一團漿糊似的,直接成了一灘狀。
大女兒抄小女兒被髮明瞭,還怪小女兒,大女兒抄了另有理啊?
“子衿不是她親姐姐?子衿平時對她多好啊,就算是讓她幫幫子衿有甚麼不成以的!”丁佳怡不平氣:“大師都是一家人,為甚麼非要分這麼清楚,在這個家,她能有甚麼啊?啊!”