“製甲？這又算是哪門子的特彆技術？”出於獵奇，小鮮檢察起了最後一項特彆技術的相乾解釋。

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三年生的龍鬚草，分解十年生的龍鬚草？小鮮覺得她耳背了，這又不是燒番茄湯，切幾塊番茄加個雞蛋，就合稱番茄蛋花湯了。三年生的龍鬚草如何變成十年生的龍鬚草，那但是富麗麗的七年的不同啊。七年都充足董某女和潘某男結婚仳離一次了。

“製甲，不過彷彿上這個課之前，還得有根本，甚麼是‘靈疊’？”小鮮內心暗罵著中間電腦太坑爹了，早曉得學習製甲前還必須學會利用甚麼“靈疊”，她纔不會挑選“製甲”。

這麼多東西，小鮮三小我隻能是來回了好幾趟，好不輕易才拎到了華科院南校區的門口。幸虧現在已經鄰近年關，華科院的南北校區都冇甚麼人。

“請在半小時內，將三棵三年生的龍鬚草分解十年生的龍鬚草。”小鮮還在迷惑著百林叢林裡還能讓她找出甚麼不著名的藥草來時，中間電腦已經報出了本次課程的考覈項目。

至於製成的甲冑的詳細服從，按照學習者節製靈力的強弱分歧和選用的質料的分歧，體例出來的甲冑的服從也會分歧。

在離校前，小鮮還清算出了大量要照顧出校的物品，看得學溫和依依都咂舌不已。

體味了“靈疊”的觀點後，小鮮立即就進入了中級課程的摹擬講堂。考慮到宿舍裡現在住了三人，三人的課程安排又都很麋集，以是學柔在物質計謀中間以一台一天逆天值的代價，購買了兩台二手電腦。如許三人便能夠隨心所欲的展開課程。

三人遞交了申請以後，很快就獲得了批準。

“等等，這個我曉得，”反倒是素有‘知識全無，知識更無’的兩無分子依依有了反應，“我的中級課程內裡有提到‘力疊’指得是把力量疊加起來，比如拳頭不斷地打在同個傷口上。‘力疊’的意義，是要肄業習者能幾次強化力量，這個是異能者的觀點，我想所謂的‘靈疊’應當也是差未幾的意義，”固然修真者和異能者在利用靈力和異能上存在不同，但不得不說，二者之間還是有很多不異之處的。

在她選下了“製甲術”後。一套假造的甲冑形體呈現在她的麵前。

南校區的泊車場方向，一輛玄色的悍馬開了出來。

華科院有規定不準照顧特定的物品入內，可冇規定了不準將校內的物品往外帶，小鮮帶出去的倒不是違背校紀校規的東西。她帶出去的是她半年來在c區的所得。

c區的門生申請“年假”必須先遞交申請書，再交到“物質供應中間”，由羅密歐一號和朱麗葉一號結合考覈後，才氣獲準離校。

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“天哪，小鮮，你竟然彙集了這麼多東西，”連學柔都忍不住感慨了。

“嗨，是車子，不管了，再等下去，天都要黑了，我們把車攔下來，搭個順風車好了，”依依的反應，和當初撞見了曾學柔的車時差未幾，弄得小鮮和學柔都笑了起來。這半年多，三人中竄改最大的實在還要數依依，她由一個樂天不知事的初中生，變成了個曉得為她人著想，有苦也不吭聲的少女，此中的艱钜，小鮮和學柔都是看在眼裡的。

五花八門的特彆技術，到底該選哪一種？

“時候過得好快，過了年，我都十五了”，北方是遵循週歲算的，換做了是在南邊，學柔算是十六了。依依和學柔同年，小鮮過了年也要滿十四週歲了。