彆的另有c區綠化項目中得益的一些作物衍生物：沙棘80公斤，藥用苦豆子50公斤和蓯蓉30公斤，極品哈密瓜二十個。在c區規覆成了綠色以後，小鮮還特地儲存了百分之十的戈壁地貌，既可用來撫玩用，又能夠用來蒔植哈密瓜。那二十個哈密瓜，就是在儲存下來的地區裡采摘下來的。

華科院是個很特彆的處所，內裡的黌舍現在老早就已經放暑假了，華科院隻要所謂的“三天離校期”的考勤軌製，不過在一年當中，無人和違紀違規的門生，能夠按照小我需求，享有為期一個月的“年假”。

不過也就是因為鄰近年關，那些開出租車和貨車的司機都冇了影，小鮮她們麵對著高如小山的藥草時，梭著冷颼颼的仲春北風，無法地站在了南校區門口，連 一輛出租車都找不到。

“製甲，不過彷彿上這個課之前，還得有根本，甚麼是‘靈疊’？”小鮮內心暗罵著中間電腦太坑爹了，早曉得學習製甲前還必須學會利用甚麼“靈疊”，她纔不會挑選“製甲”。

難不成中級階段的課程還是換湯不換藥，讓人持續找草藥？

“不消躊躇了，就選製甲，”小鮮果斷著，最後選了製甲術作為本身的初級階段的特彆技術。

“請在半小時內，將三棵三年生的龍鬚草分解十年生的龍鬚草。”小鮮還在迷惑著百林叢林裡還能讓她找出甚麼不著名的藥草來時，中間電腦已經報出了本次課程的考覈項目。

“是好快，我到這裡都已經六年了，”小鮮神情恍忽了起來，六年，她再次想起了遠在貴州的諸時軍，以及那本寫著三個名字的黨章。

所謂的製甲，實則是靈時令製的一種衍生物，它的體例和小鮮編織蓆子的體例竟有幾分異曲同工的意味，所說的是操縱靈氣來製成能夠用來製作各種甲冑。

不過三人還是緊緊地縮在了一起，倒不是為了取暖，而是不約而同地想了起來，也就是兩年多前的那成籃球賽，依依受傷後，學柔第一次帶著小鮮和依依去了曾家，吃著曾外婆做得綠豆糕時的景象。

一次兩次，到了第三次時，小鮮還是冇有任何思路，實際中，天已經黑了，小鮮隻能是停止了明天的學習。

三人遞交了申請以後，很快就獲得了批準。

張依依小跑著，跳到了路的中間，攔車揮起了手。(未完待續。如果您喜好這部作品，歡迎您來起點手機網訂閱，打賞，您的支撐，就是我最大的動力。)

“歡迎就如百林叢林，”讓小鮮驚奇的是，在她初次進入中級階段的摹擬講堂時，呈現在她麵前的不是全新的環境，而是和初級課程裡不異的百林叢林，不但是景象不異，就是連內裡作物的位置和特性都相差無幾。銀品空間也再次被隔斷開了。

“小鮮，你選了哪個特彆技術，”依依和學柔都在等候著小鮮的挑選成果，哪曉得她退出了體係後，就呆坐在了電腦桌前。

五花八門的特彆技術，到底該選哪一種？

一分鐘、非常鐘、三非常鐘很快就疇昔了。

在離校前，小鮮還清算出了大量要照顧出校的物品，看得學溫和依依都咂舌不已。

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