“是。”

顧知許朝她暴露鼓勵及必定的笑容，“春芽說得對，胡蝶是有生命的，而紙做的小旌旗呢，冇有生命。”

這件事情，她需求措置，但卻又不能簡樸鹵莽地將說這些順口溜的孩子們都懲罰一遍。隻能治本不能治本。

門生們對此非常獵奇，不懂教員為何要這麼做？

顧知許並冇有過量地責備他們，因為他們能主動承認弊端，她這堂課的目標就已經達到了。

李鐵軍有些慚愧地站了起來，“教員，是我錯了，我今後再也不會如許了。”

他一副非常怕教員怒斥的模樣。

“同窗們，明天在上課之前，教員先跟大師說一件事情……”顧知許柔聲問道，“我聽到一段不太友愛的話語，不曉得同窗們傳聞過冇有？”

同窗們恍然大悟地點頭，齊齊道：“是。”

“以是旌旗會隨風飄，而小胡蝶不會，是不是？”顧知許再次問道。

但那裡都有奸刁拆台的壞分子。

李鐵軍前次已經被教員當場抓到，此次被教員點名，立馬就低下了頭，不吭聲。

門生們一開端的態度是獵奇和和睦的，陸礪雪也交到了春芽如許的好朋友。

顧知許冇有思慮多久，便有了籌算，她用紙張做了兩個小旌旗，拿到了講堂上。

兩人去了食堂，喬彥軍比平時多吃了一個饅頭，他要壓壓驚。

“對，以是我們不能做隨風倒的牆頭草，我們要做有本身思慮的，有本身判定的，有本身思惟的，能在風中也翩翩起舞的小胡蝶，你們說對不對？”顧知許循循善誘道。

而在黌舍裡的顧知許也碰到了一點小費事。

陸礪寒卻吃得有些心不在焉，他腦中想得更多的是顧知許，從兩人第一次相遇開端，畫麵在腦海中閃現，實在他們見麵的次數一個巴掌就能數得過來，可每一次，他都印象深切。

“對！”同窗們大聲地答覆道。

統統的同窗異口同聲道。

周赤軍站起家，看著顧知許說道：“教員，這話就是嘲笑人是傻子，乾甚麼都不能自已做，要彆人幫忙。”

“我在這裡向大師先容一下，陸礪雪小時候也像你們一樣，能說會跳，她為甚麼變成明天這個模樣，你們有冇有想過，她不是傻了，而是抱病了……”顧知許拿起放在桌上的小旌旗，將此中一個交給了坐在視窗的同窗，翻開了窗戶，春季的風固然不大，但是能讓小旌旗隨風飄蕩。

陸礪雪在黌舍的這陣子，對門生們冇有任何不好的影響，校長也就同意她每天都過來黌舍聽兩節課。

“教員，我曉得是甚麼意義！”平時膽量大的同窗，這會也回過神來了。

“同窗們，你們曉得這些話是甚麼意義嗎？”顧知許先是用安靜的語氣唸了一遍被同窗們編出來的順口溜。

並且她身為教員，更要重視體例體例，隻靠體罰孩子們，怕是達不到她想要的結果。

孩子們平時固然玩皮，但是在麵對教員的時候，內心多少還是有些畏敬的。

因為他不想有另一種能夠，他不想他們之間統統的開端，都是她經心打算好的。

顧知許卻也冇有難堪他，隻輕聲問道：“李鐵軍同窗，你為甚麼不說，是不是曉得這些不是甚麼好話？”

“那同窗們，你們是要做能獨立思慮的小胡蝶，還是要做隨風飄的小旌旗？”顧知許目光掃視每一名同窗問道。

這些話，陸礪雪冇聽到，就算聽到了，她與外界有一層樊籬，也會主動隔斷，但是顧知許驚駭她方纔有些轉機，又變得嚴峻。