有些點頭，有些點頭。

顧知許朝她暴露鼓勵及必定的笑容，“春芽說得對，胡蝶是有生命的，而紙做的小旌旗呢，冇有生命。”

他一副非常怕教員怒斥的模樣。

孩子們平時固然玩皮，但是在麵對教員的時候，內心多少還是有些畏敬的。

門生們對此非常獵奇，不懂教員為何要這麼做？

但那裡都有奸刁拆台的壞分子。

“對！”同窗們大聲地答覆道。

李鐵軍點頭道：“教員，我再也不說了……我也是聽彆人說的……那些話真的不是我編出來的……”

“你們現在就像教員手中的小旌旗，一陣風飄過來，就會跟著風飄蕩，這就是家長和教員口中常說的，牆頭草……”

陸礪寒卻吃得有些心不在焉，他腦中想得更多的是顧知許，從兩人第一次相遇開端，畫麵在腦海中閃現，實在他們見麵的次數一個巴掌就能數得過來，可每一次，他都印象深切。

同窗們恍然大悟地點頭，齊齊道：“是。”

“是。”

“那好，你來講說。”顧知許抬了抬手道。

門生們見她態度穩定，也就放開了很多。

同窗們一時候都墮入了思慮中。

陸礪雪在黌舍的這陣子，對門生們冇有任何不好的影響，校長也就同意她每天都過來黌舍聽兩節課。

李鐵軍有些慚愧地站了起來，“教員，是我錯了，我今後再也不會如許了。”

而在黌舍裡的顧知許也碰到了一點小費事。

“隨風倒……”同窗們鄙人麵大聲地搶答道。

“那今後，大師要學會思慮，不能看人家說甚麼你就跟著說甚麼。”顧知許語氣輕柔，但是言語中透暴露來的果斷，同窗們都感遭到了。

“那同窗們，你們是要做能獨立思慮的小胡蝶，還是要做隨風飄的小旌旗？”顧知許目光掃視每一名同窗問道。

其他也跟著起鬨的同窗們也都接連起家承認弊端。

並且她身為教員，更要重視體例體例，隻靠體罰孩子們，怕是達不到她想要的結果。

“我在這裡向大師先容一下，陸礪雪小時候也像你們一樣，能說會跳，她為甚麼變成明天這個模樣，你們有冇有想過，她不是傻了，而是抱病了……”顧知許拿起放在桌上的小旌旗，將此中一個交給了坐在視窗的同窗，翻開了窗戶，春季的風固然不大，但是能讓小旌旗隨風飄蕩。

顧知許冇有思慮多久，便有了籌算，她用紙張做了兩個小旌旗，拿到了講堂上。