但是，“誰待會答不出來，端方還是。”秦卿麵不改色並且持續增加條例。

接著，便又聽教員曲調委宛的聲音居高臨下地點評道：“不成否定，以一個高中生的程度來講，那份講義做得很不錯，但要跟中原排名尖端的門生相提並論，卻還差得很遠。”

“那好吧。”對方扭扭捏捏勉為其難地應下，內心卻有些不覺得然，自發一個高中生的題目還莫非他們這類高檔學府的優良西席。

很快地，七班那邊就有人興趣勃勃出來搶答，劣等生這邊才意興闌珊隨便挑了個出來對付。

這竟然是一道數理化融會的利用加分題，普通排在測驗最開端，並不會列進總分，可卻恰好掐住了幾個教員的死穴。

終究敲定的計劃是由少年出題，兩邊共同答覆。

“這……”本來信心滿滿的物理教員刷地腦門滴下了盜汗，回身看了看身邊的其他兩個女教員，卻被對方眼中的蒼茫給涼了心。

“那如許吧，由我先出一道題，教員如果能解出來，那我就不打攪您貴重的時候。”秦卿似是早推測這一招，主動提出了讓步，溫文爾雅地好脾氣道：“如果您做不出來，就讓我們班的同窗跟劣等生們學習交換一下。”

七班世人還在衝少年豎大拇指導讚，暗爽教員被打臉，成果少年掀起眼皮迎視過來便是涼涼一句，“接下來就讓我們班同窗出來接管應戰。”

可他們也不能說少年作弊，因為這些題目都出自高一高二的課本是不爭的究竟。

說到講義，本來落在交換團後邊的沈淩蕭這才揚眉看了過來，視野落在少年身上，怔忪了半晌，彷彿在打量思考著甚麼。

在題目簡樸易懂下，兩邊不溫不火停止到第十題，垂垂地，交換團教員那邊被磨得心浮氣躁之餘也發明瞭不對勁。

“我聽你們校長說過，你們班成績能進步這麼快，就是因為有你的教誨，網上那篇講義是你寫的對吧？”前一秒還恨不得坐火箭打道回府的教員這時卻反倒抱動手站在原地，不急著走了。

沈淩蕭最早重視到的是少年一手清秀端方的好字，繼而看到了內容，微微一怔後頓時有些哭笑不得。

所謂伸手不打笑容人，何況交換團本來就是以相同學習為主，教員一時候也不好回絕。

當下的意義，便是壓根比都不消比，勝負立現的結局，也是在華侈時候。