在水榭裡等候了一柱香的時候，終究隻來了十七位考生，這小我數實在是太少了，乃至還低於客歲和前年雙梅書院招收的人數。

水榭那一側的小平台很小，但有美人靠和凳子，等待的考生們能夠坐著安息，並且這處有楊柳遮陽，兼伴隨冷風習習，比之那一側的大平台半點不差。

顧嬋一臉憂色的纏著宋知夏嘰嘰喳喳，顧妍也是難掩笑意，固然不說話，但時不時的就抬袖掩唇，較著的喜難自禁。

看來第三場測驗的人數本應當是二十人，隻是不測的有三個考生未能前來。

寥寥幾筆，半尾魚便落在了紙上，又是寥寥幾筆，又是半尾魚落在紙上，在宋知夏的筆下，魚兒全都是不完整的，有的魚隻要一個頭，有的魚是一個頭加前半截，一尾又一尾的魚緊緊的簇擁在一起，向上翻滾著，魚群翻滾的力量動員了水花的湧起，似有似無的淡墨，與魚身上的一點留白，都是水花的陳跡，而在一圈又一圈簇擁成一團的魚群核心，是或隱在水下，或掀起大朵水花的魚尾。

不過顛末前麵兩場測驗的遴選，考生們都曉得需求時候存眷著先生們的意向，萬一像上一場那樣，先生們都來了，她們還在說話，那就必定要糟糕了，以是考生們固然說著話，眼睛卻不斷地往內裡飄，時候存眷著水榭內裡。

為了吸引遊魚，扶欄處備有小碟的魚食，也有二十碟。

統統考生都選好了桌子，擺好了筆墨，為首的女先生燃起了一柱香，插在了香爐上，測驗正式開端了。

“畫技普通，但勝在筆力上佳，可貴。”

在留白處題好了畫名和本身的名字，宋知夏擱下了筆，一幅翻滾歡騰的魚群爭食圖完成了。

宋知夏卻半點不走神，反而極有興趣的看著水中搶食的魚群。

書畫一道，首重每日勤練，統統書畫大成的大師，無一不是每日動筆的恒練之人，一日不練，發展三日，三日不練，發展旬日，一月不練，很多人乃至羞於揭示人前，之以是要恒練苦練，除了要練習筆力以外，還在於表情的砥礪，醉心書畫，不為外物所擾亂，才氣成績書畫大道。

水榭中十七個考生，除了宋知夏外，十六個考生無一例外，全都滿臉憂色，通過的人越少，後兩場的合作就越寬鬆，人數已經這麼少了，總不成能再嚴加遴選吧，本年但是擴大了重生名額啊，總不能比往年的人數還少吧。

“察看甚細，每尾魚皆有分歧，可。”

能通過兩場測驗，進入第三場測驗的考生，都是心機聰慧之人，見到二十張桌子，又見到二十碟魚食，她們立馬便想到了第三場測驗真正通過的人數，同時也想到了那三個未能來的考生不能前來的啟事。

仍舊是五位女先生，為首的女先生上前一步，宣佈這一場的測驗內容。

“水花竟也有神韻，可。”

除了宋知夏以外，十六位考生都在光榮本身福大命大，逃過了一劫，有些心機敏感的，還在心中謝起了漫天神佛，並同時在心中禱告漫天神佛，必然要保祐她們順利通過測驗，入讀雙梅書院。

“題詞無礙，入了書院，還怕學不會題詞？我最賞識的還是這份筆力，這等年紀的小女人，能有這份筆力，實在是可貴。”

為首的女先生說完，邊上的四位女先生便開端分發筆墨。

考生們領到了筆墨，便走到水榭另一側，先遴選起了桌子，挑好了桌子，便把本身的號牌和筆墨放到桌子上，表示這一張桌子已經有歸屬了。