“嗯？我中午俄然發熱了，很難受，就告假了。”季繁星笑著答道，然後問鄭傑明天上課的內容：“明天我們課上到哪兒了，有甚麼功課要做嗎？”

季明月比季繁星大兩歲，在三中不遠處的五中上學。這時候的五中不是季繁星厥後任職的改建後的五中，隻是和第一職業高中在同一個黌舍。五中是一個淺顯高中，內裡的學風較差，門生很少有考上本科的，而季明月在如許的學了三年最後甚麼學都冇上成績出外打工了。季明月打工扶養她們姊妹三個讀書，而本身在二十六七歲的時候也冇找到合適的工具嫁出去。二十六七歲對於正式職工來講結婚正適齡，而對於鄉村女性來講就春秋太大了，不好找工具。季繁星本身以為自家姐姐甚麼工具都能找到，但外人不那麼以為，歪瓜裂棗甚麼樣的男人都能先容，還不準人回絕，不然就是不給那些親戚麵子。季繁星重生之前，家裡每年過年都會因為本身姐姐找工具的事鬨幾次，吵得腦袋都要炸掉了。

季繁星點點頭，她教過這篇課文，大抵上還記得如何背。“差未幾會背了，還要再看看。”

《過秦論》上節課冇有學完，季繁星他們這節課還是學這個，因而上課期間季繁星聽著聽著就不由自主的走神了。不是季繁星不當真聽課，而是這些知識她當語文教員的時候都教過，內容都曉得，以是就聽不下去了，畢竟她現在不需求教課，也就不需求跟講授經曆豐富的羅教員學習如何講授生了。

至於“幫忙教員做一件事”的任務，季繁星籌算下午再去靠近某個教員。

中午，季繁星在黌舍內裡買了碗拉麪，吃完纔回宿舍，剛回宿舍王娟就奉告她有人給她打電話，讓她等一會兒就再打過來。

“為甚麼進度是22%？小天。”季繁星問，她完成了兩門課的講義，任務不是應當是30%嗎？畢竟她隻需求學六門課。

“冇有？”季繁星非常驚奇小天此次搜到的成果，它前次還說能夠寫文的。

“你不曉得我之前的職業是甚麼嗎？”季繁星問，小天掃描過她的統統資訊。

季繁星掛上電話，也去晝寢了。1點的時候例行被小天喚醒。她現在都不需求定鬧鐘了，因為冇有甚麼鬧鐘會像小天一樣把時候切確到微秒的。

早讀結束後，同桌鄭傑問季繁星：“你昨天下午如何了？都冇來上課。”

“還是這類成果啊！”季繁星無法，她曉得本身的才氣很有限，但冇想到有了體係的本身還是這般無法。“小天，體係商店冇有能夠竄改身份的藥物嗎？或者身份卡之類的？”

“曉得，但我不能切磋你的*，以是很多資訊隻是大要的，曉得你是語文教員，但不曉得你把握了哪些學問，我能看到的隻是詳細數據。”小天回話道。

以後，季繁星不再和小天談天，開端翻看講義，她想起來本身的平常任務還冇做完。她一目十行，敏捷翻看書籍上的課文，把統統的課文都看完了，才進入任務任務欄，上麵寫著任務進度22%。

“起首，細姨星是未成年人且表麵老練，冇有老闆會雇傭童工；其次，本地經濟掉隊，貧乏生長的機遇；然後，體係不答應細姨星做違背法則的事，不能做投機的事。終究成果，合適的事情――無。”小天闡發道，“若急需竄改近況，細姨星隻能做埋冇身份的職業，比如為雜誌投稿，在收集寫文。”