“感謝您。”林馨兒規矩地伸謝，然後正色道：“我先說兩點：第一。楚教員在我開學的前一晚幫忙過我，他是不幸我，而我是真的感激他。第二，楚教員是我的語文教員，他講課詼諧風趣，淺近易懂，我們班上的同窗們都喜好他，當然我也很喜好他。”

本來嚴厲嚴峻的氛圍刹時被粉碎，帶領們開端交頭接耳，小聲地群情起來。他們還在消化這個爆炸性的動靜，貌似事情越來越好玩了。

“我住院，楚教員照顧我這事說簡樸實在就是件很簡樸的事情，能夠分為兩個啟事：第一，張華鋒傷害我的時候，楚教員就在中間，他因為冇能救我，而對我心胸慚愧。第二，我爸媽買賣忙冇空照顧我，他是受我爸媽所托，不得不顧問我幾天。”林馨兒層次清楚，說得合情公道，冇有縫隙。

“十歲的間隔，叫一聲叔叔當然不為過，但是我更喜好把楚教員當作爸爸。因為在我家裡，隻要爸爸的事情是我最體貼的，並且也隻要爸爸會詳確地照顧我，比我媽媽還知心。”林馨兒說著臉上漾起了甜美而幸運的笑容。

教誨局長等幾人都點點頭，彷彿這事冇有甚麼題目，是他們把簡樸的事情龐大化了。

教員品德題目，騷擾門生，門生趕來救場，把這作為明天的頭條一點也不為過。

校長也是迫於無法纔會各種反對林馨兒的說話，能保一個算一個，保住一小我就保住了黌舍的一半名聲。他說完後見林馨兒仍舊紋絲不動，又焦急的用眼神表示：林馨兒，快點分開，不要在這裡添亂！

想想也是好笑，他用儘力去愛，去喜好的女孩子，隻是把他當作父親。不過，他能要求甚麼呢？十四歲，連情竇初開的春秋都還冇到。說好了會等她長大，便隻能無前提地等她長大。

林馨兒先在內心給白朵兒道了個歉，不美意義，借你的名字用用，但她包管句句失實。

她這纔不慌不忙地答覆：“白朵兒喜好楚教員，關於楚教員的統統事情她都清楚，我也是聽白朵兒說後很獵奇就隨口問了一句。但這隻是純粹的談天，如果真要說有甚麼意義，那就是楚教員像一個父親一樣，在照顧他的帶有獵奇心的門生。”

林馨兒這才重視起這個老頭來，她的誠心讓統統的人都信賴，而情願給她一個機遇重新去調查。隻要這個老頭，重新到尾都在指導她說出楚教員的錯處，他到底是甚麼意義？(未完待續。)

“大師好，我是林馨兒，恰是這件事情的女配角。”林馨兒不睬會校長的小聲提示與警告，風雅地承認。