沈靈報的寫作瀏覽興趣班在第二週正式開課。因為每個班裡的孩子們的愛好並不同一，以是興趣班是打亂了班級上的。沈靈的寫作班要去二年級五班的課堂裡上，並且這個班級中不但獨一一年級的門生，另有一些二年級、三年級的門生。很明顯，教員們在排班時，把低年級的門生都整合打亂了。

門衛已經見著沈靈很眼熟了。冇體例，任誰都會對著一個風俗性踩著放學鈴聲衝向校門的孩子眼熟的。門衛替黌舍看了半輩子的大門，他還從未見過像如許大部分時候都能在前三個分開黌舍的孩子呢！普通放學如此主動的門生多數成績不好，因而在門衛的內心，沈靈大抵是個無可救藥的學渣吧。

“你們班上的阿誰門生和老嚴吵起來了。老嚴思疑他的作文是抄襲的，他卻不承認。一來二去事情就鬨大了。你也曉得，老嚴故意臟病……你從速去勸勸吧，這事情太糟心了。”那位教員說。

三年級門生說：“我們班主任是嚴教員。”他用一種略帶著憐憫的目光看著沈靈。

自開學後，沈靈就不能整日整日地泡在圖書館裡了，這讓他感覺非常遺憾。幸虧他想體例弄到了一張借書卡。如此，他能夠在週日時借三本書，爭奪在一週中看完，下週日還了書時趁便再借三本。

她走到沈靈的位置前，彎下腰小聲地問沈靈的同桌：“高美美，沈靈去那裡了，你曉得嗎？”

下課時，嚴教員把統統門生的作文字收走了。他會在這一週中把作文改出來，然後鄙人周點評。沈靈交了功課，把東西清算好塞進書包裡，然後敏捷衝出了課堂。他永久是班裡最等候放學的阿誰。

嚴教員的手裡正拿著沈靈的作文字。見著沈靈後，他冇好氣地問：“一年級二班，沈靈？”

週日，沈靈和沈真一起去了城裡。沈靈先去圖書館還了書，然後沈真帶著他去買了一套新衣服。沈靈的個子長得很快，客歲的衣服穿在身上竟然有些小了，本來剛好稱身的褲子也已變成了九分褲。

課間非常鐘，一個陌生的門生呈現在了一年級二班的課堂後門口，點名要找沈靈。沈靈並不熟諳他，內心奇特，便問了一下。本來這是一名三年級的門生，他是奉班主任之命來叫沈靈去辦公室的。

大姑父卻可貴站在張娟巧這邊說了一句話：“她舅有鋪子，真真那孩子又有腦筋，現在隻需求她本身立起來便能夠了。如果她連這一點勇氣都冇有，那她也不消去內裡打工了，跟著我種地吧。”

沈靈的目光快速從本身攤開的作文字上掠過，一眼就看出這文章確切是他上週六寫的那篇，並冇有被彆人偷換，因而他淡定地說：“嚴教員，這就是我本身寫的文章，並不是抄來的。”

週二下午，再上完最後一節功課清算課，就該放學了。

沈靈纔不管彆人如何想呢。放學後就是自在的時候。

沈靈實在已經把這周借的書看完了，不過現在間隔放學還早，他隻好再把書拿出來翻一遍。

大姑在張娟巧離家後，忍不住感慨說，女兒的心機大了。

【本文獨發晉/江，盜文者自重，瀏覽盜文者自重。】

大姑這輩子就冇分開過她出世的阿誰州裡，作為一個靠天靠地背景靠水用飯的人，她脾氣利落卻又很本分，在這方麵的膽量實在比張明更小，感覺做買賣的風險太大。但是，張娟巧卻有些心動了。