給沈靈買故事書的時候，沈真趁便切了點豬肉，到家就和著白菜剁成餡兒，包了三大盤餃子，自家留下一盤，彆的兩盤都給李家送去了，用以表示感激。他包的餃子個個都長得標緻，很拿得脫手。

李浩and李源：……

“你們……是來報到的嗎？”莫教員壓下了心中的奇特，淺笑著問道。

種蒔花消加在一起……莫教員實在很擔憂這兩個孩子會被迫失學。

他曾經有個平常之交，是個很固執的女孩子。那女孩子的父親在外打工，母切身材不好，而她有個比她小了十多歲的mm，這mm故意臟病，非得餬口在多數會不成（如果餬口在故鄉鄉村，心臟病發作時，就算立即打電話，救護車也得開一個小時才氣進山），女孩隻好帶著本身的mm餬口在都會裡。她當時給mm轉校時，都冇辦甚麼手續，隻是去黌舍問了問，黌舍就表示能夠收下她mm的。

除此以外，如果沈靈退學了，那麼他中午那頓飯是需在黌舍裡吃的，每個月還需求上交一筆並不便宜的炊事費，每月將近小兩百，多退少補。他當然能夠本身帶飯，但黌舍裡冇有供應熱飯的處所。

“教員……如果能夠的話，但願教員能在同窗麵前幫我們坦白下我們的家庭環境。”沈真說。他能夠對著莫教員坦白，那是因為他信賴成年人有分寸。莫教員又是個非常有任務心的教員。但有些事情還是分歧適被同窗曉得。沈真不但願當沈靈上學後，他們班的門生們都會用種非常的目光看著他。

莫教員推了推眼鏡，說：“這是必然的，我內心都稀有。”不知不覺間，她竟然也把沈真當作大人來對待了。或者說，麵前這個十歲的孩子確切就是“大人”吧，因為他要成為弟弟的“家長”啊。

李浩開學就是四年級的門生了。他對於黌舍的教員還算體味，指著一年級二班的班主任說：“那是莫教員……教語文，當年帶過我的。莫教員挺好的，向來都不打人，並且功課也安插得未幾。”

想了想，莫教員又彌補說：“另有……你們母親給你們留下存款這事兒，今後都不要和彆人說了。這天下上固然有很多好人，他們賜與你們諸多暖和，但一樣也有好人，你們要有防人之心。”

本年的講義並冇有大改，和李浩當初上一年級時的講義差未幾。莫教員把客歲的一年級試卷找出來讓沈靈答題。不管是語文還是數學，沈靈都是看完題目立即就有了答案了。他的字也寫得很標緻。

沈真並不擔憂黌舍會不收沈靈。這年初，小學轉校還是輕易的。

莫教員便依言查驗了下沈靈的學習進度。

“隻要黌舍情願收下我弟弟，我們就很感激了。”沈真捧著熱茶，一臉戴德地說。