咱從戎的人，就是這個樣。

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現在是淑雲走哪，康熙跟到哪，就是措置一些公事和朝廷上的奏摺時，也是逼迫不甘心的淑雲在邊上端茶倒水的服侍著。

以是這堂課，淑雲就臨時改成了教孩子們如何利用算盤。並且承諾，過一段時候會停止比賽，前十名將會嘉獎每人一隻算盤，並且分歧的名次，由高到低，算盤的質量會分歧。請大師儘力加油。而現在發給孩子們利用的是最淺顯的，用來講授的算盤。等大師練熟了。是要收回的。

就如許過了兩天，明天就是賭約開端的日子。

以是淑雲曉得本身和老康之間的相處不會太輕易了，另有思惟上的碰撞也將是狠惡的。要如何才氣掌控好標準，既能成績本身的設法和目標，又不至於使兩小我產生太大的衝撞。既然已經接管了康熙，那麼這些就是淑雲今後首要需求考慮的題目。

咱從戎的人，有啥不一樣，隻因為我們都穿戴，儉樸的戎服。

說不一樣實在也一樣，一樣的萍蹤，留給山高水長。

課後。康熙還打趣淑雲到“如何，淑雲要把這些孩子教成一群小掌櫃的啊？”

咱從戎的人，就是不一樣，頭枕著邊關的明月，身披著雨雪風霜。

但是康熙卻不是一個會玩物喪誌的人。在休閒放鬆之餘，也老是會把呈報上來的事物措置的妥妥鐺鐺。淑雲房間中有一架紫檀木的大書桌，上麵擺滿了分類好的奏摺，康熙每晚都會在昏黃的油燈下，當真細心的瀏覽每一份，然後再一筆一劃，工工緻整的寫上硃批。幾近每天都要事情到深夜。

以是老康在喂火焰好吃的時，總不會健忘它們，並且每天早上溜火焰時也都會帶著它們一起。

少了淑雲的提示，但是聰明如老康，還是很快的發明瞭火焰的分歧之處――速率奇快。這讓康熙非常詫異，對火焰就更是感興趣了，還詰問淑雲道“你從那裡找到的這隻小毛驢啊，如何會有這麼短長的驢子...”

咱從戎的人，有啥不一樣，自從分開故鄉，就難見到爹孃。

是啊，一個八歲就即位的帝王，在儘是詭計狡計，充滿了鬥爭的後宮與朝堂，又是被孝莊這個手腕高超，氣勢微弱的女人教養長大。連真正的童年都不會有，又那裡會有真正的歡笑呢。以是細究本源，康熙有一些，諸如狐疑重，罵人比較損之類的脾氣，跟他童年的環境和經曆都是分不開的。以是還能要求他甚麼呢。

那隻賤驢子火焰，終究被老康發明瞭。對這隻色彩奇特，行動又相稱之鄙陋的驢子，康熙表示出了稠密的興趣。並且玩兒心大起。開端時，老康不曉得火焰的愛好。常常被它棍騙吃喝。但是老康是誰啊，那是大清數得著的奸滑人，幾次以後就識穿了那隻賤驢的本質。然後開端拿竹竿吊著一隻胡蘿蔔，在火焰的嘴前逗弄它，可就是不給它吃。而火焰也不是那茹素的。因為老康還不曉得火焰的速率，以是老是被火焰得逞。搞得他愁悶非常，還朝淑雲抱怨道“你這是甚麼破驢啊，如何這麼奸滑。”

以是淑雲悄悄的哼唱了起來：

並且這一堂是嘗試課，淑雲本來要給孩子們講的是關於水的浮力。因為康熙旁聽的啟事，淑雲不得不臨時變動了講授內容。