一個是體育課，打《≠，籃球算得上是陸恒的愛好，白日打球，早晨翻牆打遊戲，他當時但是樂此不疲。

最後一門課就是音樂課了，陸恒挺喜幸虧這一週隻要一節課的音樂課上聽講。實在南笙笙上課也不會講太多東西，首要就是放放歌、彈些曲子給大師聽。

比擬高三學子麵對高考的壓力，高四門生們來得更甚，他們已經經曆過一次失利或者不滿的高考。複讀對他們來講，不但僅是有關本身出息的事，內裡還觸及到家庭經濟壓力，父母、親戚、之前同窗的各種目光。

陸恒高二那一年在學習上是出錯了，沉迷遊戲當中。不過除了平時文明課無精打采外還是有幾門課挺上心的。

這個時候大部分住讀生的餬口費一週也才一百塊擺佈，偶爾要給朋友買個生日禮品甚麼的，也才十幾塊錢，作為一個情意罷了。

南笙笙放低呼吸細心當真的聽著，或許陸恒的演唱冇有太多技能，有一些不成熟的處所。但是那份包含在歌曲中的豪情，不自發的就讓聽眾代入出來了。

“陸恒，你誠懇奉告教員，你這歌是不是拿去追女孩子的？”南笙笙拿著譜子問道，一雙健美的大腿搭在一起，讓人看了就流口水。

一個是微機課，能夠光亮正大的玩電腦嘛！

這也讓他們的複習比高三的門生來得更加猖獗，與之相對的就是氛圍的壓抑沉悶。陸恒冇有經曆過，但他以更豐富的經曆能感受出這一點，在那些還冇有放棄高考的複讀生神采上，能夠看出背水一戰的決計。

從陸恒開口到前麵垂垂步入高.潮，一字一句彷彿是在喃喃低語，是在對戀人訴說愛意一樣。歌詞中傳達的意義實在也很簡樸，儉樸，跟普通高中生創作的那些矯揉造作、無病**的歌曲完整不一樣。

“喔，是嗎？給我看看吧！”南笙笙獵奇的接過被陸恒摺疊好的紙，對於陸恒本身寫歌這事冇有甚麼迷惑的。

誰料陸恒搖了點頭，抱愧道：“感謝教員的美意了，我已經籌算在內裡找個專業點的灌音室來錄製這首歌。”

這首歌來得挺巧的，算是一部電影的插曲，在陸恒重生兩個月前才上映的。乍聽之下不如何樣，但越聽越感覺舒暢，對於阿誰時候每天累得跟狗一樣的陸恒來講，冇事聽聽如許的歌挺好的。

ps:這章晚點，有些事情擔擱了，對不起

陸恒想了想，麵不改色心不跳的說道：“是的，感謝教員嘉獎，不過另有很多不成熟的處所，但願教員指出來。”

南笙笙懶腰伸完才發明陸恒在盯著本身，想到本身剛纔那副慵懶模樣被陸恒瞧了一個一乾二淨，心就有些閒逛。

陸恒不是愣頭青，盯著彆人看，即便是教員也是不規矩的行動。他略微轉移了下視野，對著南笙笙的目光說道：“是的，教員。我就是拿這歌來追女孩子的，如果勝利了我就請你用飯如何樣？也當我感激你明天的幫手。”

一曲結束，陸恒期盼的看著南笙笙，但願她給出定見。

“你再唱兩遍，我定一下你的音階和簡譜，免得待會你變了音，這邊還得點竄。”

“陸恒？”女人看著陸恒，不肯定的問道。

像譚偉那種能取出一兩千塊錢來找陸恒費事的門生，妥妥就是富二代了。

承諾要請南笙笙用飯以後，陸恒就出了她辦公室，劈麵就碰到了熟人。