路征用手指導了點這些紙條，語氣嚴厲。

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路征將歌曲倒了歸去：“我奉告你能夠用均衡器來停止調度，原則就是各行其路。”

葉梓又試著將伶仃連接人聲的均衡器調度了一下，晉升了2000hz——2500hz處人聲的音量。這一下，人聲的確凸顯了出來，但是電吉他仍然在同時嘶吼著，激烈顯現著要與人聲一比高低的**。

顛末路征開端的潤色潤色，各個聲部的聲音都已經相稱好聽了。不過，電吉他和歌聲倒是擠在了一起，就像打鬥一樣，互不相讓。

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葉梓試著將1000hz和5000hz的旋鈕彆離調劑了一下。有結果，但是很不較著，電吉他的聲音仍然和主唱的人聲膠葛在一起。

葉梓的確曉得，宿世他也是如許做的。

“好了，籌辦事情都已完成。接下來，我們就要正式開端混音工程了。”

“曉得我為甚麼每次混音之前，都要將素材再次查抄一遍嗎？”

“葉梓，你來聽聽。”路征號召著葉梓：“能聽出甚麼題目來嗎？”

摸了摸腦袋，葉梓有點羞赫的笑了。

接下來的混音過程非常順利。

（高音持續碼字去了！）

“來，葉梓，你來嚐嚐看。”

“不太低頻和中高頻衰減得過量了，電吉他的聲音有點薄弱發悶，這一點今後要重視到。你在做調度的時候，必然要聽著監聽的反應來停止，如許纔不會過大或者不敷。”

“不錯不錯！你能夠舉一反三，想到用聲像調度來更好地處理題目，非常好！”

葉梓細心的聽了一會兒。

路征持續說道：“做混音實在有點像廚師。肯定了菜名以後起首就是挑菜，分歧適要求的全都不要。”

倪俊樂嗬嗬的叮囑葉梓好好上課，課餘當真練習歌藝琴藝。給弟子跑腿如許“丟麵子”的事情，倪俊本身倒是完整冇有在乎。

“最好遵循邏輯風俗來分派這些軌道。比如將統統的鼓放在相鄰的軌道，絃樂器也放在一起，主唱合唱伴唱又是彆的一些相鄰的軌道，然後將需求同時操控的軌道再停止編組。如許一來，調音台的軌道數就算再多，一樣能夠做到井井有條，不會在操縱的時候手忙腳亂。”

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“冇錯！”路征很對勁：“你聽得很細心，這是必必要處理的題目。”

葉梓恭謹受教。

葉梓仍然點頭。

“為了確保混音在能夠達到的最好狀況下停止。”

說著，路征將幾個旋鈕重新微調了一下，電吉他和人聲完美標緻的既分離又連絡在了一起。

葉梓笑著不再言語。

回身再次麵對著調音台，路征右手一指：“葉梓你來看，這是甚麼？”

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調度好電吉他和人聲的結果，路征非常當真的說道。

“好就是好嗎，有甚麼不美意義的！”路征開朗笑道。

葉梓又試著將人聲的緊縮器設置參數停止了調度，還是不可。

“你這首配器做得非常好，我很喜好，做混音的時候很舒暢。”

“紙條？”

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“是的，路教員。”葉梓非常同意路征的觀點：“我在做這首歌配器的時候，就考慮過這個題目。”