這類教誨法不管是在哪個年級，隻要腦筋好使，瞭解才氣強，然後又肯儘力，也就是風俗於被壓迫剝削，就是俗稱的勤奮、仁慈，那根基上讀書的時候成績不會太差，出社會也是社會基石、中流砥柱。

唐覺曉揹著一其中二的八神庵圖樣書包，和揹著單肩書包的王龍芳出了門。

“嘿嘿，他但是我在月朔就看好的人。”唐盈，也就是唐覺曉的數學教員兼班主任嘿嘿一笑。

這是一個腦力和體力兼顧的勞動體例，能夠靠不斷的讀書，來瞭解、影象。腦力越活潑的人，長時候影象才氣越強的人，靠著本身不吝體力的瀏覽瞭解，是能夠通吃各科講義的。

第二天唐覺曉8點起來看書複習，是的，他的確才睡了6小時，但比起高考前每天隻能睡4小時，初中這真不算甚麼。

一早晨想好了接下來一個月該如何辦，並且亂畫了五個小時的講義，唐覺曉感覺本身冇有虛度一天的工夫了，就睡得很結壯。

這不但單是教誨題目，放大了各種題目。

……

小唐同窗俄然有一種被朋友拉去紅燈區的既視感……

填鴨膽式教誨也不能說不好，隻是這教誨體例是為了培養“社會基石”，也就是培養一個個構成國度大師庭的穩定小家。

“走，我們去網吧玩兩小時古蹟吧？”王龍芳一出門就改了口風。

包含法律，眼界低的會感覺如何慫如何來，這太憋屈。但眼界稍稍生長，就會看到在合法和分歧法之間的，合適品德，又不違背知己的，對天下有進步性的，一些閃光的能夠。

“彆太辛苦了。”唐媽熟諳王龍芳，也曉得這是唐覺曉的好基友，她這會兒既擔憂唐覺曉學習太辛苦傷了身材，又擔憂唐覺曉學習不辛苦傷了成績。

唐覺曉另有一個逼迫本身影象的體例，比如讀汗青和政治這些古板的，就用下劃線畫關頭字，他有一套七彩水性筆，講義被他畫得亂七八糟，偶爾他還畫一個七龍珠孫悟空，或者美少女兵士水冰月在中間。在他看來，相對於測驗成績，講義整齊的確不值一提。

莫海瀾這會兒除了點頭，也不曉得該說甚麼好了。

不幸天下父母心……

他在校園裡的任務也毫不是僅僅學會講義上的東西，而是還包含了學會為人處世，學會跟甚麼人學習，跟甚麼人一起活動，能夠給本身帶來如何的生長。

辦理一個國度需求的是穩定，特彆是一個13億人丁的大國，以是百姓必須共同。慫和情願被剝削就是合法，固然好人能夠不那麼遵紀守法。

唐覺曉實在挺戀慕那種真學霸，那些很聰明的人隻看一遍書，就頂他看十遍。但他厥後一想，也有那種戀慕他的人。天下就是如許，每小我實在都是比上不敷比下不足的，以是唐覺曉豁然了。

當然，在其他統統人眼中，他是真學霸，是中二病晚期，並且是魯迅先生的粉絲……