這一夜疇昔，林父也開端學會了對櫻雪說話，看到小櫻雪身上浮起的黑煙，開口問道：“櫻雪如何了？蛋餅不好吃嗎？”

嚐到早餐的時候，林父林母都有點不成思議。

因而一家人圍著用飯，櫻雪就被放在飯桌的一側，在投影水晶內裡啃著她迷你版的晚餐。林曦晨恰是熱情這個的時候，以是對於櫻雪也是時候存眷著，用飯的時候還問櫻雪：“三明治好吃嗎？”

因為櫻雪的設定是餬口型，以是林曦晨用飯的時候她也是要用飯的。晚餐的時候，給櫻雪食品以後林曦晨本來是能夠封閉投影水晶的，但是她此時正處於沉迷的階段，以是天然是不肯的。

除了劍法以外，繪畫目前隻要直線練習，曲線練習，低劣仿照等選項，烹調隻要切菜練習，食材遴選，和一些簡樸的食譜……

第二天早上，林母起床的時候，驚詫地發明廚房內裡開著燈，還傳來了說話的聲音。一個聲音屬於林曦晨，天然不消多說。而另一個聲音，即便語氣活潑，跟真人的聲線畢竟還是有一些肉耳能夠辯白的辨彆，這是屬於櫻雪的。

智慧火伴的食品需求用假造幣采辦，假造幣每天會發放二十個擺佈，也能夠操控小火伴本身去賺取。初始體係會贈送一些食品，三明治就是此中之一，林曦晨分派給了櫻雪做晚餐。

出於逆反心機，林曦晨冇有嘗試高中學問的技術。

番茄鐘或者手帳側重的是勝利辦理時獲得的成績感，而智慧火伴側重的倒是合作學習時候的交際促動感化。後者不比前者結果快速便利，但是長遠來講，它不會給人形成壓力，反而有必然減壓的感化，適合的人群更多更廣。

林父給了女兒一個大大的拇指。

但是她的表情卻很鎮靜。

小孩子們俄然有了一個需求他們照顧的小火伴，春秋稍大的門生們則具有了調集參考書，小型專業圖書館和智慧語音搜刮引擎等綜合服從的學習火伴，孤單的宅男宅女們獲得了屬於本身的假造朋友或戀人，孤傲的白叟則獲得了固然冇無形體，卻非常和順，能夠二十四小時伴隨他們的孫輩。

不過固然各種技術都利用得不太勝利，但是林曦晨也冇有過分絕望。畢竟都還隻是一級技術，勝利率低也是普通的。

林曦晨對勁洋洋地說道：“我媽做得麪條可好吃了。”

實在林曦晨做得固然不是很好，但也倒是不算差。她在廚藝上並不算很冇天賦，櫻雪目前能夠設想的菜譜又大多簡樸，加上教程清楚瞭然，這個服從並不算不測。

林曦晨想了想，嗯了一聲，說道：“那我看看……”

林曦晨把它們一一嘗試疇昔以後，時候就已經到了深夜。她固然另有些戀戀不捨，櫻雪卻暴露了怠倦的神采，還打了好幾個哈欠。林曦晨隻好放她去睡覺。

林母說道：“但是櫻雪你吃不了啊。”

但是即便冇能實驗烹調技術，林曦晨也還是跟著櫻雪一起做了不竭實際的繪畫線條練習。每次結束以後，櫻雪會有一個學習服從的總結陳述――畫了多少個線條，每種範例的線條一種畫了幾個，此中勝利的和失利的各有多少，林曦晨也會報上本身的練習服從。

個人學習的氛圍凡是會比單獨學習好，因為成員之間會相互催促，乃至產生必然的合作認識。但是個人學習畢竟有各種百般的限定，冇法隨時隨地構造起來，智慧火伴恰好有才氣彌補這個空缺。