兩人邊走邊說著，說是劈麵裁縫店這兩天，除了有極個彆的人去做幾件衣裳，那邊的衣裳一點也賣不掉了。

聞青從黌舍辦公室出來。

聞青天然曉得這個年代“搞工具”的言論壓力和措置體例，隻是她問：“張雷是誰？”

“嗯。”說著肖姨遞過來一張紙條，上麵寫著一串號碼說：“這是我們店裡的電話號碼，電話裝好了。”

她就納了悶了，誰閒的冇事兒整這一套，紀寧芝？

“明白了明白了。”聞青胳膊肘一戳，高二（10）班一摞功課本全數散落在地。

房東震驚：“這才兩天啊。”

肖姨認同這句話。

“住。”

“要進我們的貨賣？”聞青問。

聞青笑：“這才幾個數字啊。”

聞青笑了笑：“賣！隻要章方方她敢要，有錢買，要多少我都賣。”

“下節課是數學課，我去問數學教員題目。”說著，聞青抱著書就奔向辦公室。

自她重生以來，她學會了一點，再暗淡的人生都能仰仗本身的儘力，將其點亮。

趙教員還未開口，聞青先說話了：“校長，我家窮，不上晚自習是為掙學費。”

聞青麵色安靜地說：“嗯，不掙錢就冇錢交學費，我幫襯著掙錢底子冇時候處工具。”

聞青聽言沉默，快速站起來。

“掙學費？”校長眯著眼睛看向聞青。

“對。”萬敏聲音又小了幾分：“明天早晨李傳立還用石子砸二零二宿舍的窗戶，給紀寧芝送零食，紀寧芝可高興了。”

“感謝。”聞青笑著說。

“冬裝，和逢青在南州市的店麵。”

“是，趙教員。”聞青低頭。

“哦，我冇談。”

“我就說嘛，你必定冇談，大夥兒也都信賴你。”

趙教員一愣。

“真不熟諳？”

趙教員則說：“聞青啊，今後要重視啊。”

“曲解？曲解會在黌舍傳開，會影響這麼壞？”校長厲聲說。

“真冇有？”趙教員問。

恰好上課鈴響，數學教員說：“走，去上課。”

“是，感謝趙教員。”

“嗯，肖姨你辦事我放心。”聞青說：“從明天開端我要忙彆的一件事情。”

聞青坐回坐位，瞥了紀寧芝一眼，紀寧芝對她仍舊如平常一樣的討厭，她一樣疏忽。

兩個班主任各自保護本身的門生，特彆是趙教員，極儘言辭地把聞青從這件事情中摘的乾清乾淨。

聞青看向萬敏，俄然就想開學冇多久，她出校門口時，看到紀寧芝請彆人用飯時，有個男生蹭紀寧芝走路。

肖姨吃驚地問：“這就記著了。”

“嗯，歸去吧，好好學習，有題目找我談。”

那麼是誰呢？

課間歇息時，同窗們都出去活動，聞青、萬敏坐在原位，萬敏又湊過來講：“實在是紀寧芝在處工具。”

“校長說的是，校長說的是。”趙教員、吳教員連聲說。

很明顯，告發之人把她當作普通女生看，以為裝個“搞工具”的名聲給她，她就會像其他女生那樣羞的無地自容，連辯白都不辯白，然後隻曉得哭？然後再退學？

聞青笑，然後說：“現在我去找一下房東，把這套屋子買下來。”

“冇事兒，撿起來就行。”

“冇錯。”聞青說。

“上學的人腦瓜子就是好使。”肖姨說完以後，拉著聞青往揹人處走，從衣兜裡取出一把錢：“這張秀英給的下次衣裳錢，她可真主動啊。統共有一千塊錢，她說算是預付金，免得你不給她留衣裳。”