“夭壽啦，校長髮錯錦旗啦！”

板寸表示很無法。

“夭壽啦，校長被班長帥暈啦！”

9班：……

陳教員說：“陸教官和大師相處了兩個禮拜，對大師都很照顧，現在軍訓結束了。我們請陸教官說兩句。”

不過此次有聲音不調和：“教員，柏以凡不是你的課代表嗎？選軍訓標兵的時候，年紀但是明白說班乾部不參與標兵推舉的，莫非柏以凡又不是班乾了？”

他說的也冇錯，此次軍訓標兵冇有班乾，黌舍新規定。謝歲辰他們做統計的時候，直接剔除班乾了。

這時彆的教官來催，陸教官戴上軍帽，拿起活頁本，走到門口時回身，衝全班敬了一個軍禮。

教官們身著正裝威武逼人，大步“啪啪啪”，步入操場正中間。接著列隊報數，向下級陳述。一套根基練習行動硬生生做出疆場風采。以後教官們還演出軍體拳，拆招實戰。

黑人不倦，也是一種固執――發聲的天然是朱樂勇。

朱樂勇“靠”一聲叫出來：“誰拿石子砸我！誰！”

門生們自發站起來。

柏以凡回想，彷彿是有一個早晨，他抱著軍訓日記返來，謝歲辰和程逸灝在講台上拆紙條做統計。邢美嘉跑下講台，讓他從速寫三個名字交上去。

陳教員淺笑看著學活力呼呼，看足一分鐘：“等會兒放學，去宿舍打掃衛生，宿管會查，然後能夠離校。另有冇有其他題目了？”

程逸灝：“班級投票你忘了？前幾天年級臨時告訴要上報，投票時候特彆緊。你那天到班晚了，還是邢美嘉特地讓你寫的。”

孔殷火燎的。

獎狀上的名字和年代是列印機後打出來的，名字都和“同窗”堆疊了。獎品是一支鋼筆和a5活頁記事本，質量還不錯。

謝歲辰：“《學內行冊》，第五章，門生構造與乾部軌製。第一節，班、團乾部崗亭職責。此中明白定義了班乾職位，有班長、副班長，各種委員，但冇有提及課代表。”

柏以凡樂：“我就是用心的。”

“但我看到彆的班都籌辦了！”

謝歲辰站起來：“課代表不是班乾。”

人群中傳來不調和的聲音。

聲音從一邊話筒裡傳出去，有些失真，冇有平常好聽。

繞了好大一個圈，柏以凡走到看台上，排著隊領了獎狀和獎品。

柏以凡把新得的獎品活頁記事本推到兩人中間：“讓同窗署名留言。”

拍照的教員喊：“1-2-3――茄子！”

因為人多，台上亂糟糟的。一個教員走過來，畫地區：“1班站這兒，2班這兒，3班這兒……”

9班班長聲音滯澀：“多謝。”

程逸灝清算好活頁紙，站起來把本子遞疇昔。

柏以凡：！！！

各種目光聚焦謝歲辰。

1班――

從哀痛到憤恚，氛圍一秒切換無停滯。

朱樂勇：“切，裝個甚麼玩意兒。”

柏以凡被催，就參軍訓日記的本子上扯下的一頁紙。但是他當時寫甚麼了？

照片必然是要貼到黌舍公告欄的，公告欄在講授樓去食堂的路上。

全班：！！！

這時台上的教員吼：“站好了啊，要拍了！1班那邊，阿誰男生往裡靠。”

在市一中本學年高中生軍事練習中，表示優良，被評為“軍訓標兵”。

身邊閃過人影。

程逸灝說：“你當時特不耐煩，然後紙條遞上來。提及來謝老邁為了這個標兵，還特地去翻了《學內行冊》……”