夙起胃口冇那麼好，柏以凡吃了一碗，拿上兩隻水煮蛋出門。臨走前跟柏媽說了體檢用度，四十五塊。

學習條記的能力這麼大？

柏以凡問：“那兩本條記你看了？”

楊教員抬手做了個手勢，說：“你的卷子……”

接著又翻開柏可非的學習條記看狗·爬字，表情立即雨放晴。

有個女生喜好柏以凡，彆的一個男生喜好阿誰女生。柏以凡被那男生揍了。

粗眉毛，圓眼睛，高鼻梁……竟然比本身帥。

比及人來的差未幾了，各組組長大著膽量催人交功課。柏以凡公然被略過了。

柏以凡本身看書不明白的處所，看了條記就清楚了。

趙教員背手站在講台上，看柏以凡臉部神采扭來扭去。

到校的門生看到趙教員，也不敢多說話，交了功課就立即拿出版來背誦。有些結伴來的門生在門外還聊得熱火朝天，進了門就跟見鬼似的，鳥獸散了。

柏以凡當然冇跌壞腦袋，他和柏爸說完話，回到寢室，開了燈開端翻找柏可非的條記。

柏以凡：……

也是慘。

“看了！超牛逼！”

程逸灝點頭，立即閉嘴不提這個話題了。

柏可非忿忿不平，特彆不平氣。因而他摘下本身衣服上的校牌塞進書包裡留備用，把柏可非的校牌彆在了本身的衣服上！

柏以凡口舌生津，何如嘴疼，隻好願意腸對柏媽說：“我想吃八寶粥。”

楊教員特地走到課堂前麵，對柏以凡說：“你的卷子……臉如何了？”

不過到了當代文背誦，柏以凡撲了。柏以凡唸了一早上朱自清先生的《春》。默寫的時候，柏以凡寫“八月秋高風怒號”，腦筋裡倒是“盼望著，盼望著，東風來了，春季的腳步近了”。

楊教員不竭調度。

柏以凡冇拿到試卷，就站起來問：“楊教員……”

“剩下的給你零用。”

柏以凡把這一頁翻來覆去看了三遍。

這此中還異化著緋聞。

柏以凡：為甚麼都這麼簡樸？

柏可非的條記的確不普通，條分縷析，詳確詳確。竟然冇有很多私家化的省略，而是極儘能夠的清楚了了。彷彿決計做出來給人看一樣。

因為柏以凡一小我坐在最後一排，冇有同桌能夠合看一份試卷，楊教員就把本身備課用的卷子給了他。上課的時候，楊教員開了什物投影儀。

柏以凡被本身的腦洞囧到了。

楊教員三十歲擺佈，紮著馬尾辮，講授很鬆散，待人很馴良。

阿花同窗彷彿考得不好，第二節課柏以凡看他一向低著腦袋。

柏以凡這兩天大大小小出了很多的風頭，班級裡關於他的群情就多了。比如柏以凡爸媽送禮了，比如柏以凡實在偷了教員隨堂測驗卷答案，比如柏以凡和老班打了一架。

柏以凡和程逸灝：……

柏以凡一點都不會做，就跟著彆人隨便比劃。踢踢腿，伸伸腰甚麼的。不過大師遍及都在亂來，冇精打采的。隻要前排領操做得賣力。

閒著蛋疼，乾脆看看。柏以凡很快就看出來了。

《運動員停止曲》停了，大喇叭裡喊：“各班排好隊，前排側平舉，後排前平舉，向前——看——齊！”

柏以凡口齒不清地解釋：“明天臉著地摔了一下。”