不過以後那男生來查操，再不盯柏以凡了。

“如何？”程逸灝立即衝動，“她真對你剖瞭然？你喜好她？”

柏以凡：！！！

“好。”程逸灝點頭，“這兩本都挺根本，我應當看得挺快。”

比及人來的差未幾了，各組組長大著膽量催人交功課。柏以凡公然被略過了。

柏以凡口齒不清地解釋：“明天臉著地摔了一下。”

期間柏爸柏媽各來過一次，柏以凡都在磕書。柏爸拿了消炎藥給他，話冇多說隻是安撫地拍了拍他的腦袋。柏媽來催他睡覺。

柏以凡當然冇跌壞腦袋，他和柏爸說完話，回到寢室，開了燈開端翻找柏可非的條記。

柏可非的書桌櫃子裡堆滿了東西，初中條記、書、習題冊、電影碟片。

“出產力和出產乾係”這篇，柏可非配了個圖：倆洋火人在pk，一個腦袋圈上寫“力”，一個腦袋圈上寫“係”。一會兒“力”托著“係”，一會兒“係”踩著“力”。

柏以凡口舌生津，何如嘴疼，隻好願意腸對柏媽說：“我想吃八寶粥。”

程逸灝已經把柏可非的稱呼從“你哥”晉升到“可非哥”了。疇前去柏以凡家，程逸灝都是直接叫柏可非名字的。

體育班委還冇整隊，程逸灝就湊過來和柏以凡說話，冇提柏以凡的臉，而是大驚小怪地指著柏以凡左胸的校牌：“我靠，你校牌用大頭貼！”

體育委員保持次序，大師都乖乖地去站隊。排好隊，操場的音樂氣勢也換了，有個女聲朗讀：“第二套天下中小門生播送體操，芳華的生機。”

楊教員調度好大小，站在什物投影儀中間，講了一節課試卷。講完一題就讓門生抄一下投影儀上的答案。

柏以凡：本來還是班花。

學習條記的能力這麼大？

這此中還異化著緋聞。

柏以凡倒不感覺楊教員是因為本身俄然考好了，才體貼他。印象裡，初三楊教員找他談過幾次話，也多是體貼鼓勵。

有個女生喜好柏以凡，彆的一個男生喜好阿誰女生。柏以凡被那男生揍了。

柏以凡一點都不會做，就跟著彆人隨便比劃。踢踢腿，伸伸腰甚麼的。不過大師遍及都在亂來，冇精打采的。隻要前排領操做得賣力。

柏以凡摸著左臉，鎮靜地收了。

柏以凡冇拿到試卷，就站起來問：“楊教員……”

楊教員抱著試捲來的，進班和趙教員說了幾句話，回身拿粉筆在黑板上寫下了早讀任務。

楊教員分開課堂，就有人來向柏以凡借試卷。柏以凡把試卷借給了前排的阿花。

楊教員不竭調度。

傳著傳著就往奇特的方向去了。

楊教員想起閒事：“你卷子做得很好，上課借我用用。”

楊教員淺笑著不為所動。

楊教員眉毛皺成了一團。

早餐是豆漿油條水煮蛋，柏媽特地去巷口買了生煎包。

二節課下，喇叭裡按例響起了《運動員停止曲》。門生一窩蜂地湧·出去。此次柏以凡隨大流一起走。

“剩下的給你零用。”

開端做操了。

做完操回到課堂另有些時候，柏以凡拿了雞蛋吃，分了程逸灝一個。吃的時候發明有點噎人。

程逸灝點頭，立即閉嘴不提這個話題了。

畫得巨醜。

收齊聽寫本，楊教員把明天隨堂考的試捲髮了。

柏以凡忘了這首詩在第幾冊書了，就把柏可非的語文知識點活頁冊子拿出來。和厥後背誦的東西比，柏以凡感覺這詩還是挺短的。疇前就背過，唸了幾遍就記著了。