“真是活久見啊，見過愛裝逼的，還真冇見過這麼能裝的！”

當鋼琴聲在大會堂中響起，音符彷彿有了生命，如輕柔的風，緩緩地包裹著在場聽眾。那美好的旋律如同在耳邊低語，訴說著一段如夢如幻的愛情故事。

果不其然，作為兩屆冠軍得主的她闡揚還是超卓，將這首鋼琴曲解釋得淋漓儘致，再度博得評委教員們的分歧讚譽，並終究斬獲 93.8 的高分。

這個曲目一報出來，直接引得上麵的評委教員和聽眾們麵麵相覷，然後交頭接耳地群情紛繁。

第一點，葉琪具有出色的鋼琴吹奏技能，能夠以極快的速率和精準的指法彈奏出龐大的音符，揭示出令人讚歎的流利性和精確性。

但是，就在孫主任下台之際，他再次向葉琪提出了一個要求。他扣問葉琪是否情願像之前一樣，將《夢中的婚禮》受權給黌舍，並將其歸入最新出版的鋼琴課本當中。

而方纔走到台下的顧婉兒聽到播送的播報後，嘴角卻微微上揚，暴露了欣然的笑容。實在，當她看到葉琪剛纔那副故弄玄虛的模樣時，內心就已經猜到了個大抵——很能夠又是一首全新的曲子呢。

頓時，全場一片沉寂，統統人都屏住呼吸，目光集合在葉琪身上。固然大師心中早已有了猜想，但仍然巴望從他口中親耳聽到這個答案。

“那比賽持續，大師開端評分吧。”

“他一個專業竟然都能達到吹奏家級彆，那我們這些所謂的專業人士另有甚麼活路可言呢？”

大抵過了一兩分鐘後，掌聲垂垂停歇下來。這時，孫主任拿起話筒，淺笑著開口說道：“好啦，請大師先坐下來吧。在正式評分前呢，我另有幾個題目想要問問葉琪同窗。”

“該不會又是這小子本身寫的吧。這類人纔讀甚麼音樂學係啊，必須得來我們作曲係，等下我歸去就給朱主任打電話，綁也要把這小子綁到我們係來。”

俄然間，播送中傳來一陣物體撞擊空中所收回的清脆聲響，這才突破了這份喧鬨，並驚醒了在場的統統聽眾。緊接著，人群中傳來陣陣讚歎聲：

因為顧婉兒在第一輪比賽中獲得了第二名的好成績，她的上場時候相對較晚。當她看到葉琪單獨坐在那邊時，便心生獵奇，走上前去與他扳話起來。

“天不生他葉琪，萬古逼道如長夜。”

“公然不愧是大琪啊！”

光陰悄悄流逝，直到事情職員前來呼喊他們前去舞台側邊候場時，這場鎮靜的交換方纔畫上句號。兩人一同起家，朝著舞台邊緩緩走去。

顛末嚴峻的成績彙總，主持人當場宣佈了比賽的名次，並奉告大師下午的比賽將在兩點鐘定時開端。

下午的比賽正在有條不紊地停止著，現場氛圍顯得有些安靜和落拓。葉琪與其他選手並不熟諳，是以他挑選單獨一人坐在候場區的角落裡，專注地玩動手機。

第四點，他在吹奏時的舞台表示和肢體說話，也加強了吹奏的傳染力，讓觀眾更輕易沉浸在音樂當中。”

“不過話說返來，他既然有膽量留在第二輪彈奏，那想必這首曲子應當比《野蜂飛舞》更短長一些吧？”有人猜想道。

“就是啊，真不曉得這首曲子的質量究竟如何。”另一小我擁戴著說。

“錄下來了，錄下來了，等會兒我就發到群裡去。”