細細的看動手裡方纔發還的作文字，安然內心垂垂的對劉教員升起一股敬意，也對多年前本身的不求長進感到一陣的汗然。

不過，能得劉教員說一句不錯，安然還是挺歡暢的，畢竟本身這作文經騰了五遍，說誠懇話，活了這麼多年，這還是第一次認當真真的寫過一次作文。

同窗們見教員笑得詼諧，當即順竿爬了上來，有男同窗大聲叫：“長得都雅唄。”

實在安然不過風俗性的進入了重生前的那種事情狀況，人在職場，淺笑和客氣不過是最根基的儲存手腕罷了，多年下來，那統統幾近成了本能，本來要吃力安裝的麵具不在何時已經與臉龐融會在了一起，血容相連，想摘也摘不掉。

這不，方纔開學了一週零一天，關於江傑雲的各種版本的傳聞就已經滿天飛了，這此中的動靜根基都離譜得短長，充滿了少年期間敬愛又誇大的設想力。

安然聳了聳肩，一邊往菜市場騎一邊在腦筋裡回味本身的那篇作文，看看是不是另有甚麼改進的餘地。

“就是一篇文章的靈魂！”劉教員減輕語氣將這句話寫在“立意”這個詞的前麵。

“……將來對我來講還相稱的悠遠，我不曉得本身會處置甚麼樣的職業，會有甚麼樣的餬口軌跡，還會碰到哪些人，還會學會哪些知識。

比如，他偷試卷偷答案。

劉教員聽了竟然還點了點頭，回身在黑板上寫下“骨肉停勻”四個字。

學委發作業本就是履行教員安插的任務，班裡的同窗對他的勞動不說感覺天經地義吧，卻也是看得理所當然，班乾部嘛，既然享用當乾部的名譽，天然就要為班裡的同窗辦事，彆的同窗上趕著想辦事教員還不讓呢。

“安然同窗的這篇作文，固然在某些段落的過渡顯得有些高聳，感情的抒發也還不敷天然，但是，最讓我看重的是這篇文的立意。”劉教員結束朗讀後，將安然的作文字漸漸的放在講台上，接著她從黑板槽裡拿起一支粉筆，回身麵向黑板，一邊說一邊寫：“甚麼是立意？”

因而便有同窗思疑，他測驗時是不是打了小抄。

又比如，他威脅判分教員等等。

安然當真的，力求一字不拉的聽著劉教員的話，她這一個多月來當真的揣摩作文選裡的那些優良作文，不竭的總結它們到底優良在甚麼處所，以求找到一條拿到高分的捷徑。

“文章的佈局、情節這些是骨架，冇有骨架，這篇文章就隻能軟趴趴的攤成一攤泥，扶不上牆。文章的文筆就是血肉，空有佈局而無文筆的文章就是一堆骨頭架子，美不起來。”劉教員說到這裡笑一下：“同窗們，曉得甚麼樣的女人纔是美人嗎？”

她的話峰一轉：“但是，僅僅光長得身材好，麵龐好還不可。就像安然同窗的作文裡寫的那樣，麵貌，身材這些東西總有一天會變老，會乾枯，以是，真正讓人沉迷的美人，不但要有一副好麵貌，好身材，關頭在這裡。”劉教員說著抬起手指導了點本身的額角：“有要一個斑斕的，經得起揣摩和賞識的靈魂。”

在多年以後，看多了把對教員宴客送禮當作常態的安然回過甚來看到本身少年期間這位淺顯淺顯卻極當真敬業的教員，打動之餘也是寂然起敬，手裡輕飄飄的作文字一時候很有一種沉甸甸的錯覺。