備註：【1】鳩尾穴：群眾衛生出版社《鍼灸根基功》176頁，“癲癇已發――鳩尾穴”，我隻是在瀏覽醫書階段，詳細針刺體例和藹機時候還不太清楚，建議大師不要自行嘗試，最好找專業人士。

看林同窗現在的學習乾勁兒，高二拿狀元還是很有但願的。

陸教員內心已經有譜兒了，但黌舍的事兒，他也不能一小我就給定了，“行，這事兒我還要跟黌舍說一聲，你持續好好學習，隻要你持續保持如許的乾勁和成績，黌舍必定會承諾的。定下哪所大學了冇？”

鎖事兒處理，琳琳放心了，一個勁兒地說感謝教員！

這已經是軍令狀了，實在如果琳琳不來，到了高三，她如果拿不到狀元，黌舍也不能說甚麼，三年的時候，學天生長環境甚麼樣誰都不好說，並且黌舍也是遍及撒網，種子選手另有一個許明鑫呢！

琳琳回到坐位上，本身拿酒精倒在衛生紙上擦了擦手，才把針盒放回書包裡。

琳琳拿棉球蘸了酒精給兩根針消了消毒，一起彆在知名指和小指處，“來兩個男生幫我扶住他，”一班同窗還是很熱情的，班長和班長同桌一起過來幫手，“謹慎，重視不要強壓他的樞紐肌肉，不然抽搐的時候會拉傷肌腱和韌帶。把他上衣解開……對，就是如許！”

琳琳這倒是有些難堪，“還冇，我感覺黌舍不是最首要的，師資是最首要的，就像我們班各位教員的配置，比重點黌舍強多了，我想，等高考結束以後，再去瞧瞧幾所想去的黌舍的師資。”

看到班裡大師都很普通的模樣，大夫說：“是哪位同窗不舒暢，先跟我去醫務室看看吧。如果不便利，哪位同窗幫手扶一下。”

現在備戰高考的琳琳同窗完整拿出了當初考研的乾勁，但是她的課餘時候要用來修行和學醫――冰魄、雪萌和火妙還等著呢！以是，在黌舍的講堂時候和課餘時候都被琳琳拿來學習高一高二課程了，高三固然也有課，但是黌舍普通會把課程都安排在高一高二完成，高三用來複習備考。琳琳則是籌算高一完成統統課程，高二用來做題複習備考。

現在嘛，她的任務，就是學習，學習，再學習。

在陸教員糾結要上課還是要待會兒的時候，校醫務室的教員來了，這類病固然少，但是大夫之前也碰到過，是以也冇擔擱，立即就來了。

2014-8-10 BY 赫連月籮

而對黌舍來講，本年挖來林瀟琳和許明鑫兩名狀元，就是衝著高考狀元去的。偶然候一個高考狀元給一個黌舍帶來的名譽和收成是全校西席儘力多少年都不必然能達到的。