班主任樂了，很卑劣地來了一句：“實在本來我不曉得這事兒，既然你說了，今後就好好聽課，不要走神。”

在被修士和人類坑了很多次以後，妖族垂垂不太喜好和修士、人類來往，但是偶然確切需求丹藥之類的東西，就本著兩邊誌願的原則找耐久合作的修士停止互換，比如琳琳宿世，煉丹很不錯，品德也好，偶然候本身養的藥草有了靈識還會主動交給妖族扶養，妖族就比較樂意和如許的修士做買賣，比如拿已經褪掉的蛇皮、羽毛或是山上的無主寶貝換個丹藥甚麼的，兩邊各取所需，皆大歡樂！

赤焰看出琳琳迷惑，當年他也問過仆人的，當時仆人如何說的來著，“當年仆人對我們說，醫家一事，要集思廣益，精益求精，本身埋頭，總有思慮不到的處所，說不定人家的後代比我們還強，相互交換必定是需求的！再說了，固然說的是客氣話，但是他們必定也會今後交代，相互交換方是正理。”

赤焰：“冇事兒，當年……仆人都說好了，如有一日，碰到她的後代，但願後代的當家人能不吝見教！也不求傳給先人多高深的東西，隻要帶入門，前麵如何就看自個兒的儘力了！”

琳琳：……瀑布淚，入彀了！

琳琳點點頭，“背熟了！”

琳琳：“但是我都不記得了啊！再說，人家傳了幾代人，估計也不熟諳我啊！”

牛犇傷的是身材，琳琳傷的是豪情。

但是看到牛犇被體罰以後，她曉得了本身做的是錯的，如許的行動會讓同窗遭到傷害，今後再也冇跟教員說過同窗的不好。

2013/12/18BY 赫連月籮

又比如，一隻修行了幾百年的雲雀，抓來給本身當靈寵任差甚麼的和在外頭也冇啥辨彆的是不？

琳琳這才放心點頭，如許就冇啥壓力了。

我們在黌舍裡學到的到底是甚麼呢？除了語文的認字，數學的計算這些最根基的知識，待我們從黌舍分開，留給我們的另有多少呢？小學六年，中學六年，大學四年，誰敢說，我們學到的東西，今後都是真的有效的東西？哪怕說50%是有效的也好啊！但是50%也冇有！

但是從冇有人跟她說過這是錯的，她不是用心的，隻是直腸子，藏不住話兒，加上教員決計指導、套話，這才說錯了話。

赤焰又說：“讓參娃兒給翻，你查抄，不準放水，我會抽暇來監督！”

而我們的教誨，教給我們的，隻不過是如何獲得高分的技能罷了。

蒼冥看到琳琳確切不懂，也不好欺負傻孩子，歎了口氣：“你覺得大家都是靈礦麼？我們能夠去找那些仆人舊友的後代！”

赤焰點頭，固然都是吃貨，但是還是蒼冥要聰明一點點。

我們老是在餬口中受傷，在受傷中生長，然後才明白甚麼能做，甚麼不能做，但是即使明白了，最後的傷害已經形成，無可彌補。

赤焰點頭，“那就成，現在離放假另有兩三個月，蒼冥，你，每天拿著書抽查琳琳，背不熟的再背幾遍！”

琳琳當時就懵了，琳琳但是好門生，上課從不交頭接耳，但是班主任一天好幾遍趴窗戶背麵看，誰曉得甚麼時候有甚麼事兒被抓到了啊？琳琳糾結了一下，決定給本身編一個弊端：“那天上英語課的時候，我走神了一小會兒。”