琳琳宿世作為一介散修，性子冷酷，長處未幾，可此中有一個長處就是品德好，口碑好。比如妖族。妖族性子純真，恰好渾身是寶，即便是有功德、心魔等品德觀束縛的修士，也會在妖修的態度上有爭議。

班主任樂了，很卑劣地來了一句：“實在本來我不曉得這事兒，既然你說了，今後就好好聽課，不要走神。”

琳琳印象最深的一次體罰，是她說錯話形成的，班主任套話的時候，她還是初中的小孩，一點心眼都冇有——就算現在也冇多少心眼啊！家裡也隻是讓孩子好好讀書，向來冇教過這方麵的事兒，琳琳就跟談天似的，說當時的同桌牛犇偶然候上課說話，成果班主任就把牛犇叫來給揍了，用講授用的大尺子砸了好多下，琳琳當時就被嚇壞了，班主任再套話就甚麼都不肯說了。

相反，被家長教員視為不務正業時讀的小說、看的雜誌卻總有一本印象深切。大抵是當時的青少年有很強的仿照才氣，巴望體味天下，巴望曉得如何做人，但是冇有人教這類事兒，以是小說上某個好人或某個好人有某個亮點被我們認同的時候，他們就會成心偶然地成為青少年做人的模板。

回到普通的上課光陰以後，同窗們彷彿還將活動會的熱忱持續了下去，詳細表示為下課很鎮靜、自習課也很鎮靜，唧唧喳喳，嘁嘁喳喳……在班主任發作了幾次，體罰了幾個比較玩皮的男生以後，才垂垂沉下心來學習。

固然，比起家體的傷，豪情的傷或許不值一提，但是直蘭交多年後，琳琳都對牛犇心胸慚愧，可惜再冇見過麵，亦再無賠償的機遇。

琳琳點點頭，“背熟了！”

琳琳：……瀑布淚，入彀了！

蒼冥看到琳琳確切不懂，也不好欺負傻孩子，歎了口氣：“你覺得大家都是靈礦麼？我們能夠去找那些仆人舊友的後代！”

多年後，琳琳偶然中讀到《老子》，手不釋卷，歎道，這類筆墨纔是我們小學的時候應當拿出來背的東西呢！阿誰時候，我們到底學了些甚麼呢？

我們老是在餬口中受傷，在受傷中生長，然後才明白甚麼能做，甚麼不能做，但是即使明白了，最後的傷害已經形成，無可彌補。

赤焰：“冇事兒，當年……仆人都說好了，如有一日，碰到她的後代，但願後代的當家人能不吝見教！也不求傳給先人多高深的東西，隻要帶入門，前麵如何就看自個兒的儘力了！”

不幸泱泱天朝，高低五千年，《弟子規》、《千字文》、《詩》、《書》、《禮》、諸子百家等等等等，浩大百萬著作，現在教後代做人事理的時候卻隻從外洋扒來……