“說到這裡，課堂裡成了開了鍋的水。那些像初放的花朵一樣的青年門生嘰嘰喳喳地群情起來了。教員又說，天然科學的皇後是數學。數學的皇冠是數論。哥德巴赫猜想，則是皇冠上的明珠。同窗們都驚奇地瞪大了眼睛。”

孔繼道的臉上暴露非常的神采，大抵那是彆人生中很誇姣的時候，劉猛臉上閃過一絲倔強和對峙，笑著說道：“看不出來孔教員年青的時候還是很風騷的嘛，再跟我詳細說說唄。”

隨後的幾天，孔教員經常迷含混糊，喊著少年期間女孩的名字，劉猛見他如此，開端動用統統的乾係探聽這個女孩子的下落，隻可惜期間有點遠，老是探聽探聽就斷了線了，特彆但願能夠幫忙他們再見一麵。

孔繼道歎了口氣，道：“茫茫人海當中相遇是一種緣分，而在一起以後的分離，再能相遇更加是極其困難的的，阿誰時候資訊不發財，我就在想或許她已經立室了呢，再次相遇恐怕隻會難堪吧，還不如留下那份誇姣在心中。”

“十七世紀法國大數學家費馬是西方數論的初創人。但是中原當代老早已對數論作出了特彆進獻。《周髀》是最陳腐的古典數學著作。較早的另有一部《孫子算經》。此中有一條餘數定理是中原初創。厥後被傳到了西方，名為孫子定理，是數論中的一條聞名定理。直到明朝之前，中原在數論方麵是對人類有過較大的進獻的。五世紀的祖沖之算出來的圓周率，比德國人的奧托，早出一千年多。”

“第二年，教員又回清華去了。他早該健忘這兩堂數學課了。他怎能曉得他被多麼深切地銘記在我的影象中。教員因為同窗多，輕易健忘，門生卻常常記取本身青年期間的教員。”

孔教員說著說著，神采紅潤，眼神中放出光芒，一把抓住劉猛說道：“小猛，哥德巴赫猜想困擾了我平生，仍然處理不了，你必定能處理的，承諾我，必然處理她，好嗎？”

剛想開口說，孔繼道一下子暈了疇昔，劉猛告急送醫，救治了兩個多小時，孔繼道才悠悠地轉醒，看到劉猛一臉擔憂的站在中間，孔繼道暴露一絲笑意說道：“嗬嗬，這把老骨頭是真不可了。”

“一七四二年，哥德巴赫發明，每一個大偶數都能夠寫成兩個素數的和。他對很多偶數停止了查驗，都申明這是確切的。但是這需求賜與證明。因為尚未顛末證明，隻能稱之為猜想。他本身卻不能夠證明它，就寫信就教那赫赫馳名的大數學家歐拉，請他來幫手作出證明。一向到死，歐拉也不能證明它。今後這成了一道困難，吸引了成千上萬數學家的重視。兩百多年來，幾多數學家詭計給這個猜想作出證明，都冇有勝利。”

“你們算了！”教員笑著說，“算了！算了！”

“同窗們又吵起來了。這有甚麼不得了。我們來做。我們做得出來。他們誇下了海口。教員也笑了。他說，‘真的，明天早晨我還作了一個夢呢。我夢見你們中間的有一名同窗，他不得了，他證瞭然哥德巴赫猜想。’”

劉猛忍住冇有哭出來，悄悄地說道：“孔教員，你放心吧，我必然為你處理哥德巴赫猜想。”

“那年我高中三年級。因為交不起學費，我冇有上學，在家自學了一個學期。高中冇有畢業，但以劃一學曆報考，考進了冰城產業大學。那年，大學裡隻稀有學物理係。讀大學二年級時，纔有了一個數學組，但隻四個門生。到三年級時，稀有學繫了，係裡還是這四小我。因為成績特彆優良，國度又急需培養人才，我們四小我提早畢了業；並且，當即分派了事情，獲得的虐待，戀慕煞人。”