“十三世紀下半紀更是中原當代數學的高-潮了。南宋大數學家秦九韶著有《數書九章》。他的聯立一次方程式的解法比意大利大數學家歐拉的解法早出了五百多年。元朝大數學家朱世傑，著有《四元玉鑒》。他的多元高次方程的解法，比法國大數學家畢朱，也早出了四百多年。明清今後，中原掉隊了。但是中原人對於數學彷彿是特具天賦的。中原該當出大數學家。中原是數學的好溫床。”

“課堂裡又發作出一陣鬨堂大笑。那些冇有交卷的同窗都笑話那幾個交了卷的。他們本身也笑了起來，都笑得頓腳，笑破肚子了。唯獨我冇有笑。我一貫是被解除在這統統歡樂以外。”

“一七四二年，哥德巴赫發明，每一個大偶數都能夠寫成兩個素數的和。他對很多偶數停止了查驗，都申明這是確切的。但是這需求賜與證明。因為尚未顛末證明，隻能稱之為猜想。他本身卻不能夠證明它，就寫信就教那赫赫馳名的大數學家歐拉，請他來幫手作出證明。一向到死，歐拉也不能證明它。今後這成了一道困難，吸引了成千上萬數學家的重視。兩百多年來，幾多數學家詭計給這個猜想作出證明，都冇有勝利。”

隨後的幾天，孔教員經常迷含混糊，喊著少年期間女孩的名字，劉猛見他如此，開端動用統統的乾係探聽這個女孩子的下落，隻可惜期間有點遠，老是探聽探聽就斷了線了，特彆但願能夠幫忙他們再見一麵。

“教員說，你們都曉得偶數和奇數。也都曉得素數和合數。我們小學三年級就教這些了。這不是最輕易的嗎？不，這道困難是最難的呢。這道題很難很難。要有誰能夠做了出來，不得了，那可不得了嗬！”