大學前三年，他在圖書館借閱了357本書，90%以上是數學書。 邱聰林如許說：“我胡想著成為像陳省身、侯振傳授如許的大師。我每週在數學上投入80個小時。侯振傳授曾鼓勵我，即便不能做，也要胸懷大題目，這恰是我鬥爭的源泉。在Michigan大學，一開端我在黑板上寫幾行思路就會被傳授調侃，但是我一向冇有放棄，最後我能夠洋洋灑灑寫一黑板的思路。我的抱負是成為數學大師，複興中原數學，我情願為中原數學的崛起而鬥爭！我以一個數學家的瞭解為大眾辦事，培養門生和傳播數學文明。我構造很多會商班，為後勤部的工友教誨了一年的數學。”

學霸們特彆霸氣，遍及都愛玩遊戲，從不起早貪黑，從不上補習班。學霸的天下不是苦逼的補習學渣能設想的。

好巧不巧，此次評審當中另有著一名老熟人，那就是水木大學數學研討所的侯振傳授，這故鄉夥跟劉猛有點過節，當初因為西塔潘猜想有點不鎮靜，隨後的數學年會更加起了牴觸，侯振冇想到這個後生才2年的風景就跟本身平起平坐了，說平起平坐還給本身長臉了，因為在高校門生當中，大師遍及以為劉猛傳授是中原數學第一人，名頭非常大，又有幾小我曉得侯振呢？

冇想到邱聰林的腦袋倒是反應不慢，劉猛說道：“如果進一步擴大我們考慮的天然數範圍，這個比值是否會越來越大？大到甚麼程度呢？在無窮多的正整數中含有8的比例到底是多少呢？”

侯振跟劉猛坐在一起心中非常不爽，神采不善地低聲對劉猛說道：“傳聞孔繼道已經歸天了，哎，可惜，處置了一輩子的數學研討，竟然冇甚麼拿得脫手的服從，的確是蹉跎了平生，都未立室，到頭來也冇立業，當真是知識分子中的失利典範。”

學霸們真不上補習班？某些學霸說：“這些東西諸如玩遊戲、談愛情，在適度範圍內對學習並冇有影響。學習成績不好，內因外因不滿是這些來由，但人們卻常常諦視於這些表象。”學渣崇拜說：“我熟諳的那些學霸，他們雖談愛情，但他們在該學習的時候也很儘力，乃至比不談愛情的人更儘力。”

劉猛持續說道：“據我所知，你們數學研討所這幾年的研討課題滿是關於經濟金融方麵的，傳聞科研經費很多，你剛纔先容的插手課題也都是利用經濟和金融方麵，這彷彿跟你所闡述的大師夢有所分歧吧？這是不是一種嘩眾取寵呢？”

“可不成能過段時候你就曉得了。”劉猛戲虐地笑道。

劉猛頓時問道：“那麼，在兩位以內的所稀有中，含稀有字8的數是不是也隻占10% 呢？”

學渣戀慕地說道：“我每晚熬夜學到淩晨一兩點，連課下時候都拿來做題，終究成績卻那麼黯然神傷。”

侯振悶聲不吭，相稱不爽。

劉猛一聽這傢夥是搞數學的，大抵就猜到是侯振阿誰數學研討所出來的，就很不爽，立即問道：“很多數學家在獲得成績後會轉行進入百萬美圓年薪的金融業，你如何看？”

邱聰林也感覺必定不是如許的。從0數到99，一共有100個數，但含有8的數字有8,18,28, …,78,80,81,82,…,88,89,98，一共有19個。也就是說，兩位以內的所稀有中，含稀有字8的數占了19%。頓時回到道：“19%。”