測驗之前，劉猛坐在坐位上，閉著眼睛做深思狀，這是他沉寂內心的體例。

就是如許一個非常高傲的女孩子，終究接受不了測驗時候即將到來的壓力，竟抽泣了起來。

聽到另有五分鐘的時候，劉猛這才驚醒，他太入迷了，沉浸在題目中，過分專注，健忘這是測驗了，有些題目還思慮著幾種解法，真彷彿玩遊戲一樣。

第二題，第三題，第四題……

以是，本次，期末測驗兩門數學《工科數學闡發》與《代數與多少》，命題的事情交給了一貫以嚴格著稱的孔繼玄門員，陳副院長說了，不能讓滿分的門生超越10位。

監考教員從速去安撫一下，說道：“同窗，該會的都會了，不要嚴峻，不要想著考滿分啥的，彆給本身太大壓力。”

這麼一說，女孩子哭的更悲傷了，這那裡是要滿分呀，她已經一步法度整了內心的預期，她現在要的，僅僅是合格――不掛！

最開端隻是簡樸謄寫了一下已知前提，比及寫完的時候，思路已經迴歸了，表情已經陡峭了，乃至因為剛纔的火急，沉著下來以後，思惟更加矯捷，題目標思路順其天然想到，奮筆疾謄寫起來。

《工科數學闡發》考完以後，同窗們見麵的第一句話，根基都是“我掛了，我想去砍死出試卷的教員。”

另有五分鐘！

竟然滿是如此高質量的題目，劉猛完整沉迷出來了，不知不覺中，都冇保持那份沉著的心態了，確切太愛這類題目了。

《工科數學闡發》的試捲髮下來以後，約莫80%的門生第一反應是傻眼，第一道挑選題，竟然看不懂題目，特麼的，這是課上講過的麼？這是期末測驗範圍裡有的嘛？

大多數同窗們看了看全部試卷，挑選題靠蒙，故意全數來個A或B之類的，又心有不甘，感覺過分丟人，如此一來，可有全軍淹冇的傷害。

不能粗心。

約莫半個小時以後，已經有超越一半的同窗，跟剛死了老爸一樣的哀痛，這特麼的，把自傲心打擊成負的，幾次問本身，我特麼去上課了嘛？我去了嘛？我真去了嘛？我真去了呀，至心冇教過這個呀。

“還能夠，此次題目彷彿很難做。”劉猛回道。

“同窗們，另有五分鐘，清算一下試卷，查漏補缺，時候到了，大師坐在坐位上不要動，收完試卷再走。”監考教員再一次提示。

必須通過選項和題目停止綜合邏輯推理，這是甚麼意義？

掛科，這兩個字，在她心中過分沉重了。