如果古蹟有色彩，那會是甚麼色彩？

湖南人會說，“若要中華果亡，除非湖南人儘死！”

隻為締造另一個古蹟，一小我定勝天的真諦！

正如本日，百年洪災即將顛覆萬裡，然，中華後代用血肉之軀築起的防地，怒滔猶懼！

...

以李豔紅的程度，也隻曉得這幾個典故。剩下的，連她都說不上出處。

我們曾經被全天下所丟棄！！！

五千年前，我們和古埃及人一樣對抗大水；

開端看體裁，她覺得是散文，但是一起看下來，這個考生竟然用散文的句式寫的是一篇群情文。

此時，吳小賤同道正扶著他的金絲邊眼鏡，絕望地看著作文題和一筆未動的作文紙。

尚北多少年冇出過滿分作文了？哈市地區多少年冇出過滿分作文了？

徐倩更是蹙著烏黑的眉頭，心生疑竇：那傢夥能和“好”沾上邊嗎？不會是為他喝采吧？他到底寫甚麼了？

“嘶！！！”李豔紅倒吸一口冷氣，震驚莫名。

《我的故國》

並且最最首要的是，從第一句話開端，幾近是句句知識點，句句有典故。

“......”

兩千年前，我們和羅馬人一樣英勇交戰；

感激南柯美女的盟主，感激“一又三分毒”的盟主，感激“12隻蟲子”的盟主。

“國破尚如此，我何惜此頭？”來自***的《就義詩》

我們曾經被侵犯者奴役差遣；

洋洋灑灑把一個失職儘責的局長老爸描畫的像個老農夫，將將在交卷之前寫完出工。

現在倒好，本來寫作文的時候是充盈的，成果遭到驚嚇，愣了好半天，等回過神來，時候就剩那麼一點了，而他還一點思路都冇有。

特彆是那句：中華不是崛起，而是答覆！

不是崛起，而是答覆！

“我的爸爸是教誨局的局長，每天都很忙很忙......”

“好！！！”

“還真特麼是《我的....》？齊石頭那貨是如何蒙的？”

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“......”

再往下看，為了論證中華民族的不平精力古來有之，文中又如許寫道：

順手又翻開齊磊前麵的試卷，嫌棄地又扔了出去。

就在方纔，當他看到作文題的時候，整小我都是傻的，真讓齊磊蒙對了！？

冇有錯字，連標點標記都冇錯。

從發書開端，看到好多老麵孔，一遍又一遍的回著“好久不見”...感慨萬千，心境難平。

河南人會說，“國破尚如此，我何惜此頭？”

短短一句話，通報出多大的力量與自傲？說是力透紙背也不為過。

而就在齊磊用一篇作文冷傲到監考教員的同時，離十七號考場不遠的十四號考場，離交卷另有20分鐘，吳寧倒是想死的心都有了。

另有那些投月票、打賞、留言問候的老朋友們。

然後，一個個美好的散文體裁構成的論據，映入視線。

加油，我的色彩！

.....

在三兄弟當中，他的學習成績是最好的，就算考不上重點高中，可也穩穩在議價線以內。

“中漢文明是獨立馴化出牲口的4個文明之一。”

也感激125、玉輪、瀟瀟蕭雨的萬賞。

但是，我們從未曾放棄中華，從未曾忘懷祖宗教誨。

更彆說齊磊除了這篇作文，彆的都是一塌胡塗。

而本身...如何就冇信賴兄弟一回呢？如果提早打個草稿，哪怕是腹稿，不也穩了？