霍薑隻好肯定道，“好。”

異化在此中的，另有思疑他操縱藝考“炒作”的聲音。

楊靖炤抱著霍薑，親了兩下後纔將他推開，“小茴他們在咖啡廳，我們去那邊說。”

宋傳授還不肯放他走，又說了幾部電影，問霍薑看過冇有。

翻譯過來就是裝逼。

“呀，這個視頻是你拍的呀，當時網上好火。”

霍薑不明白這是甚麼意義，彆的教員卻明白的，宋傳授這是要給霍薑“上保險”了。兩人笑著讓他在門外等，霍薑一頭霧水地出去了。

“《資治通鑒》看得懂嗎？”宋傳授問道。

他牽起他的手，隻感覺本身從未如此美滿過。

非常鐘後，有巡考來領霍薑去考務室登記、加試。

霍薑又把《資治通鑒》、《莊子》、《三國演義》這類書說了一遍，又簡樸聊了聊沈從文和錢鐘書。

兩名年青教員一昂首，霍薑這才發明本身公然熟諳。一名是教拍照構圖的，一名是教拍照技能的。

霍薑一陣感激，從速辦完推優流程，等他走出C大校門時已經早晨九點多了。

宋傳授朝他點了點頭，表示他不要擔憂。

“哈哈哈哈美圖秀秀！網紅的手，不是手，是光影把戲手……”

他剛要出門，卻又被宋傳授叫住。

“21歲不算大吧？”

畢竟科幻和武俠比較合適男孩子的瀏覽偏好。高中時偷偷看過的書，全成了現在對付測驗的本錢。霍薑完整冇想到，傳說中的藝考竟是這個模樣。當年他偷偷藏書還被教員罵歪門正道來著。

“對不起，各位教員。曾經我覺得，拍照是一種誇大、虛榮、小眾的小我愛好，用以凸顯小我咀嚼和餬口風格。”

霍薑麵露窘色，“教員！”

宋傳授拍桌子，“像甚麼話，從速出去，回家歇息去。”

宋傳授白了他一眼，“口試呢！”

聽他提起劉慈欣和金庸，總算是問出點甚麼了，宋傳授這纔算對勁，環繞著《三體》和霍薑說了幾句。成果霍薑看《三體》美滿是看情節看熱烈，對於暗中叢林法例向來冇有窮究過。

以是上麵，就到了考覈霍薑技術和靈氣的處所，記錄流程的教員提出了第二個題目，“那你以往都是如何記錄和表達這個天下的？”

“不大不大，上午隔壁屋還麵了個24的。複讀四年了。哎呀那孩子每年都報我們黌舍，但真的是冇有靈氣呀，收了他纔是坑了他，看著都替他可惜……”

“先彆焦急，你在門外等一下。”

“做下自我先容吧。”錄相的那名教員提示道。

霍薑連連應是，慌得汗都要落下來。彆的兩名教員卻安撫他，“不錯了，已經很不錯了。”和其一些考生比起來，霍薑讀的書算多了。

夜色下，C大格外斑斕。

宋傳授安撫道，“按流程來。考些文史知識吧。”

三位教員圍著平板電腦看了一會兒。

宋傳授麵上峻厲，內心還是刻薄的。

考場裡的口試考官有三位，剛纔還在說談笑笑，會商著終究麵到明天最後一名考生了，結束便能夠回家歇息，但是霍薑一出去，氛圍又倏然嚴厲了。

文明素養？霍薑麵露疑問，這倒是他冇想到的。如果教員們問些配色、構圖、光圈景深、圖片蒙太奇或者影片闡發這些根本知識，他還是能夠說上幾句的，畢竟在研修班摸爬滾打過後應對藝考的確太輕鬆了。