要研討一個期間圍棋的汗青。那麼研討這個期間的棋譜。當然是統統事情的重中之重。就像日本人做的那樣，比方他們說“奧妙道策”，那麼如何個奧妙法呢？光用嘴巴吹是不可的。這就必須有當代的妙手去“讀”他們的棋，去研討他們的棋譜。去儘量實在複原他們對局時候的思路和設法。隻要做到這些，才氣奉告淺顯棋迷，他的棋為甚麼稱之為“奧妙”。

“你們曉得嗎？這就是我和那麼的差異了。大師想曉得，我是用甚麼態度打他們的棋譜嗎？”

李小強再次把世人的神采儘收視線，他曉得，本身的“忽悠大法”差未幾算是勝利了。是啊，彆人固然是大妙手，我在打他們棋譜的時候，為甚麼僅僅是在“學習”呢？為甚麼就不能把他們當作敵手呢？如許的話，平時當然不敢說，但是我打譜的時候，內心如許想總能夠吧。

“哈哈哈，你。。。你太有才了。”

李小強一時候接不上話來。在這一刻，他隻能感慨本身的忽悠工夫還不到家。是啊，本身剛纔的忽悠，隻能讓大師當真的“讀棋”，可為甚麼就必然要讀這些中國古譜呢？正在李小強絞儘腦汁，尋覓新的藉口的時候。有人很快幫他找到了來由：

“這。。。”

“哈哈哈，我的設法。。。既然你們都想到了，那另有甚麼好說呢。最後我再流露一件事。如許一些棋譜，除了對我們的學習有幫忙外。我還和申城的“圍棋”雜誌聯絡好了，我們寫出來的讀後感，最後還要彙總起來。然後在他們的雜誌停止連載。每一期的文章，都要說明如許幾個字：以下研討，都來自國少隊最新研討服從！大師說，這個主張如何樣？”

“甚麼？你讓我們打這些古譜？不但要當真打，打完以後，每小我還要寫出一篇“讀後感”。我說老邁，你這是甚麼意義？”

當然，這幫棋童都是些高智商的傢夥。他們純真是純真，但觸及到和圍棋有關的題目，冇有一小我好忽悠。

“你們都是如許的嗎？”

羅鍛練當時也冇有說甚麼，他隻是把本身的利誘奉告了陳九段。並且建議陳九段“再看看”。陳九段聽了羅鍛練的話今後。還真的跑去“再看看”。等陳九段重新研討一遍，他的盜汗下來了。。。

“嗨，當時我不是覺得這個彆例很簡樸嗎？以是冇有把這個彆例說出來。誰曉得你們這麼笨，連這麼簡樸的事理都想不通。幸虧我現在認識到了，以是特地來奉告你們。”

看到大師一副躍躍欲試的神采，李小強曉得火候差未幾了。他洋洋對勁的拿出那些明朝的棋譜：

事情生長到這個境地，李小強曉得，本身的忽悠已經根基勝利了。在這個時候，李小強決定加上最後一把火：

他承擔的獨一事情，就是“讀棋”。

李小強再次裝模作樣的看了看其彆人。見其彆人都幾次點頭，貳內心有點對勁。羅神豬的答案。當然是在李小強的料想當中。這些職業低段棋手在打超一流棋手的棋譜，他除了抱著“學習”的態度，他還能有其他的態度嗎？