“蘇文，這就是你學會的狗屁事理？哈哈，你是要笑死人嗎？”與蘇文一貫不對於的謝天行發明班主任神采烏青，特地在一片轟笑中提大聲音，恥笑蘇文的總結，“我們餘教員說了那麼多大事理，敦敦教誨，動人至深，你卻不把他當一回事，打趣戲之，的確就是目無長輩。教員，如許的門生必然要嚴懲不貸！”

站在講台上的餘成很快發明瞭蘇文的身影，他先是一愣，繼而點頭，說了一句：“連蘇文都來了，看來我們班是可貴齊備一次。”

“啥？”餘成覺得本身冇有聽清楚，“你說甚麼事理？”

平時與蘇文不大對於的門生全都一副看好戲的模樣，幸災樂禍，比如謝天行就嘴角含笑，歪著頭，搬椅子旁觀，但願能看到一場師生大戰的景象。

蘇文整了整衣角，目光果斷，筆挺站立，開端了他謀算已久的打算。。

無數目光轉向蘇文。

文天祥的前半生，宿世作為中文係的高材生，厥後為了成為編劇又查了很多史料的蘇文，並不陌生。

“大難不死，必有後福。”蘇文不睬會餘大班主任那一副震驚的神采，又反覆說了一遍。

“你另有理了？”餘成更氣，拍了拍講台，氣極反笑，連說好好好，緊緊盯著蘇文說，“那成，你甚麼理，說來聽聽。我也不是那種不講理的人，如果你能說得通，我也不與你計算。如果你說不通，滿是抵賴，那就不要怪我數罪併罰了。”

餘成這是一副要好生清算蘇文的模樣，他們可不敢觸這個黴頭，成為被禍及的工具。

國文就美滿是學習中原帝國從古到今的國粹與文學，在高考的幾門功課中，它的首要性與數學並列。

全班同窗轟笑起來。

不過做了多年班主任，麵對門生的時候，神情嚴厲起來的時候還是很有氣勢的，不怒自威。

中原帝國的初創者！這個天下的文武至聖！

哪想到蘇文完整不把他的美意當一回事，反而戲言輕之。

乃至於，跟著天下戰役環球繁華的過程，文明合作更加凸顯，國文課就愈發首要了。

蘇文卻冇有憤怒的神采，相反，他眼睛愈發亮了，感覺這的確就是打盹了就有人奉上枕頭。

這話一出，餘成持續震驚，瞠目結舌，班上反應過來的門生則是大笑不已，彷彿聽到了天大的笑話一樣，有的捧腹忍笑，有的猖獗大笑，另有的笑得撐不住了，不斷地拍著課桌，收回砰砰的聲響。

“同窗們啊，另有三個月不到你們就要插手高考了。是成是敗，是龍是蟲，屆時就很分瞭然。所謂狹路相逢勇者勝，隻要堅毅不拔、迎難而上，才氣勝利，才氣做人生的大贏家。何謂人生大贏家呢……”餘成或許是因為蘇文回到黌舍，又有了感慨，翻開講義竟然不照本宣科，更冇有切題，反而又扯到了人生這等高大上的命題上去。

看到班主任活力要發飆，底下的門生不敢亂笑了，全都嚴峻起來，恐怕殃及池魚。

“哈哈……”

他們這個所謂的藝術班，實在能夠說是特長班，內裡甚麼貨品都有，有學音樂的，有學美術的，有學體育的。

蘇文目瞪口呆，心想尼瑪這個梗一點笑點都冇有好不好，你們笑成如許是要鬨哪般？拍班主任的馬屁嗎？

比如蘇文學的是美術，他的朋友馬文強學的是體育，一向與他作對的謝天行則是學音樂的。