構造幼兒園的師資力量常常比大多數幼兒園優良很多倍。固然不能包管都是好的教員，但是機率老是高一些的。並且構造幼兒園比其他幼兒園享有很多方麵上的上風。有很多家長不吝統統儘力，都想讓使孩子能夠入讀此類幼兒園。她現在這說法，還真有些雞蛋裡找骨頭的意味。

文文嘛，那天然是寧芷荷因為下午逃開的事，對他各種照顧。至於戴博文，那當然是他本身找到了‘風趣’的事佐料了，以是這飯吃的也算是其樂無窮了。

“這就對了。媽媽如何能夠會不管文文呢。”戴博文說完以後,趁機轉向寧芷荷問，“媽媽就是先下來點好吃的給文文的,對吧？”

以是，家長也越來越感覺煩躁。大師說話的聲音都開端止不住地大了，抱怨的，控告的，說甚麼都有。寧芷荷還是第一次曉得，幼兒園產生過這麼多算不上好的事。

因而兩個小孩歡暢的玩到一起了，寧芷荷也就看了看對方的家長。那是一個白叟家，應當是全憶金的奶奶。寧芷荷也就把白叟家叫過來，然後兩人交換著對於幼兒園的一些認知。

“幼兒園關門了。”寧芷荷攤手。

畢竟這裡有很多家長是像寧芷荷如許的，送了孩子上幼兒園，就籌辦去上班的。這麼一弄，看起來這此中必定是有甚麼事，有人就猜想，是不是這幼兒園拿了錢跑路了。畢竟本年這學期也纔開學一個月，大師才交過錢不久，如果他們跑了，那真是很多的錢。