高山流水長年相依相偎，高山剛毅矗立卻不乏對流水柔情萬種；流水美好亦有其不懈尋求，縱使流過千溝萬壑總忘不了高山溫情的臂彎。不必剖明太多，流水便能從高山眼中的青黃竄改讀懂其心機；不必傾訴太多，高山便能從輕重緩急的流水聲入耳出其心聲。高山的寬廣能攬住流水的統統，愁悶或歡愉，委曲或對勁；流水的脈脈柔情津潤著高山的內心，將生命涔涔地向前延長……不管高山如何竄改，流水老是高山力量的源泉；不管流水流向何方，背後總繫著高山密意的關愛。

“高山流水琴三弄，明月清風酒一樽。”輕風中，鵠立於碧水之旁，偶然間哈腰俯視流水，彷彿一個悠遠的夢溶入水中，夢中有你，有我，有他。

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老爺子聽了校長的話直接瞪了校長一眼，冇說話，直接進內裡屋子了，小涵一看從速跟上，這老頭真是太本性了！

老爺子見小涵跟出去了，對勁的哼了一聲，說道：“你就彈一短點的給我聽聽吧。”

小涵從速答覆：“爺爺，你看我一會就要下台插手比賽了，這時候有點緊，您能不能先把琴借給我用一下，等我演出完了再返來彈給您聽，請您老給指導一下？”說完用期盼的目光望著老爺子。

這曲子是出自《高山流水》，《高山流水》最早出自《列子.湯問》，傳說俞伯牙善鼓琴，鐘子期善聽音。俞伯牙所念，鐘子期必得之。俞伯牙鼓琴而誌在高山，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴，魏魏乎泰山”少選之間，而誌在流水，鐘子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎流水”鐘子期死，俞伯牙破琴絕弦，畢生不複鼓琴，覺得世無足複為鼓琴者。後用“高山流水”比方知音或知己。

老爺子聽的是撫須點頭，甚是舒暢，小涵彈完第三段便停了下來，老爺子當即不悅的問道：“如何停了？持續持續！”

“爸，我這不是焦急嗎，一會兒就輪到這孩子下台演出了，您就幫幫手吧。”校長看他老爹火了從速解釋了一下。

校長一聽急了：“爸，另有3o分鐘這孩子就要下台了，你總得讓她到背景籌辦籌辦歇息歇息吧，您就例外一次不可嗎？”

《高山流水》分箏曲和琴曲，箏曲是《高山流水》，琴曲則分為《高山》和《流水》兩個曲目，小涵因為更喜好流水的意境，便選彈了《流水》。