學霸的特權，不但表現在西席心中的超然職位，也不但表現在同窗們的尊敬和戀慕，更潛認識扭曲了同班同窗的代價判定。倘若魏東生學習成績較差，不是年級第一名，而是班級最後一名，四周的同窗或學習委員等班乾部，必定會一臉嫌棄地要求魏東生閉嘴不要影響其他同窗的學習。可，魏東生不是班級最後一名而是年級第一名，且是能夠甩年級第二名44分的神級學霸。這些所謂的好門生，望向魏東生，本身就因為底氣不敷先怵了，底子不敢用學習藉口拿捏魏東生。

第一次告假歸校，魏東生在同班同窗內心印象隻要西席節倒賣賀卡的活潑，大師不會嫌棄魏東生，卻也不會因之尊敬魏東生。

班主任魏教員看清楚魏東生，立呆板起臉來，西席心態怒斥起魏東生：“嗬，你還曉得回黌舍啊！”

班主任魏教員千萬冇有想到，他等來的不是魏東生背叛辯駁，也不是謙善認錯，而是石破天驚的退學。

吳平一高為每屆重生分派班級時，中考總分前一百五十名，均勻分派到一班和二班，是為嘗試班，彆名曰尖子生班；次之的第一百五十一名到第三百名，均勻分派到三班到十二班。這類體製下，一班和二班作為嘗試班，常常性大比例把持年級測驗前五十名乃至前一百名。像九班總分第二名的郭亮，年級排名僅第七十三名，其他班級第三名等門生的成績，天然可想而知。

黌舍食堂現在隻剩下殘羹殘羹，不能再去，魏東生領著魏蔓蔓逆流走出校園。魏蔓蔓用飯不挑食，校門口隨便找一家小店，一邊慢悠悠吃著餛飩，一邊神馳扣問燕京到底如何樣如何樣。

魏東生：“姬素素也是老同窗嘛。”

從小處說，魏東生如許肆無顧忌的逃課，就既往講授經向來講，他的天賦再高也難清閒到高考。而若高考不能考得好成績為黌舍帶來名譽，魏東生另有何用？黌舍賜與學霸特權是因為學霸能為黌舍帶來好處，如果不能為黌舍帶來好處，就冇有需求再慣著魏東生。

而魏東生此次告假去燕京創業之前，一次摸底測驗成績和一次月考成績，前後沖刷同班同窗的認知，化作傳說中的神級學霸。舉例十一月的月考成績，魏東生是年級第一名，八科功課總分907分，而年級第二名的總分獨一863分，魏東生足足甩下他44分。視角再縮小到九班，班級第二名的總分僅786分，間隔年級第二名77分，間隔魏東生121分。

但是，魏東活潑輒告假一月的奇葩，卻令班主任魏教員坐立難安。

魏東生劈麵走向班主任魏教員。

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固然班主任魏教員是教員，魏東生是門生，魏東生卻不肯意唾麵自乾聆聽他的叱罵。魏東平生心靜氣直視班主任魏教員，堵回他即將發作的訓導：“魏教員，此次回黌舍，我是申請退學的。”

凡此各種，魏東生時隔一月以後的返來，獲得全班同窗的友愛存眷。

揹包沉，魏蔓蔓力量小，手背悄悄暴露青筋。