班主任魏教員記下116分數字，多詰問一句：“如果不壓分，普通批卷，該給他多少分？”

如果魏東生第一次告假歸校，草率申請退學妄圖逼迫黌舍讓步，成果必定適得其反。班主任魏教員最多意義勸兩句，然後由得魏東生愛去那裡就去那裡，因為吳平一高向來不缺魏東生如許的生源。而現在，魏東生已經刷過兩輪測驗成績，向班主任魏教員和吳平一高證瞭然本身的代價，證明本身並非順手可得的優良生源，班主任魏教員和吳平一高纔有不會罷休的能夠。

題目在於，吳平一高不肯意放棄魏東生。

魏東生突然申請退學，是以退為進，逼吳平一高讓步。

班主任魏教員詰問：“總分多少分？”

這便是無形資產的短長。

如果任由魏東生退學，班主任魏教員必將成為全校的笑話，黌舍必定也會峻厲攻訐他。黌舍必定不對勁魏東活潑輒告假，可不對勁歸不對勁，這類不對勁，毫不至於到逼年級第一名退學的境地。

班主任魏教員冇有權限代替黌舍做出決定，因而先遲延時候：“嗯，如許吧，如果你能夠自學體例保持優良成績，黌舍原則上同意‘因學施教’。”

班主任魏教員不敢撕破臉。

所謂月考，是吳平一高本身構造的測驗，試卷是黌捨本身出的試卷，批卷的也是一年級各科教員。門生眼裡，月考成績或許相稱首要；而在西席眼裡，修改月測驗卷戰役時修改功課並冇有本質辨彆。

魏東生主動彌補前提：“明天就是十仲春份的月考，如果我的成績考到年級前十，就算合格了吧？”

班主任魏教員滿臉無法：“是啊，這孩子不費心呢。”

魏東生直白與班主任魏教員交換，班主任魏教員很快發覺魏東生的情意：不是真想退學，而是想以退為進逼迫黌舍讓步。

班主任魏教員與魏東生交換一會兒，越覺事情毒手。

班主任魏教員則辭了監考任務，第一時候考覈魏東生的試卷。

班主任魏教員鬆了一口氣，如許的話，事情就好處理了。

班主任魏教員明白了魏東生真正心機，不由苦笑起來，心說這孩子公然早熟的可駭，前次拿煙堵我嘴，此次拿退學堵我嘴。明白是明白了，班主任魏教員一時之間卻冇有甚麼好體例。

三年時候，魏東生能做出很多事情。宿世冇有影象福利也冇有計算機靈能生命，魏東生純粹依靠本身的才氣搭上手機遊戲快車，畢業三年就攢下了千萬家財。現在重走互聯網舊路，有了三十年經曆和利弊提示，有了計算機靈能生命幫手，三年時候必定能夠締造更多光輝。吳平一高這塊牌坊的代價，在三年時候麵前，必定是一百元利潤的芝麻。

上午第二場測驗是物理，班主任魏教員一樣拎著試卷優先修改魏東生的物理試卷。物理試卷冇有主觀題，批卷西席想抬高分數卻冇有體例公道抬高分數，感喟圈上100滿分。

隻要成績好，或者有錢，轉學是一件非常簡樸的事兒。

化學，100分；政治，87分；英語，144分；地理96分。

魏東生已然決定，如果吳平一高不肯讓步，此次返來就辦理轉學手續，把學籍掛在吳平三高檔校風自在渙散的黌舍。吳平三高的講授質量雖差，每學期穩定刷分，刷到聯考，刷到高考，魏東生一樣能夠證明本身的才氣，狠狠打臉吳平一高。