他停頓了一下，目光掃過台下每一小我，彷彿在與每一小我的心靈對話（維語）：“人間仍然有真知的力量，那些微小但果斷的光芒，恰是我們升維的力量源泉。人的靈魂具有感知力量，這類力量能夠照亮全部期間。我們不能健忘那些為國度和民族付出世命的豪傑們，他們的精力將永久鼓勵我們前行。”

楚君快步走疇昔，喀斯木校長也迎了上來，熱忱地握住他的手，語氣中帶著衝動，說道（維語）：“楚行長，你來啦！熱烈歡迎啊！”他那雙飽經風霜的眼睛裡，儘是等候的光芒，接著又彌補道（維語）：“我們都在這兒等你呢。教員們也都到齊了，在課堂裡等著呢。”

他微微頓了頓，持續說道（維語）：“作為小我，有一種豪傑主義，那就是當我們看清社會的本相以後，仍然挑選當真餬口，珍惜生命。在餬口中，不讓彆人煩惱是一種慈悲，而不讓本身煩惱纔是聰明。”

楚君的聲音變得更加果斷：“我們需求奉告他們，真正的豪傑不但僅是那些具有超才氣的人，更是那些在淺顯餬口中死守公理、通報暖和、忘我奉獻的人。比如那些在抗疫一線的醫護職員，那些在貧苦地區支教的誌願者，那些為國度生長冷靜奉獻的科研職員……他們纔是我們真正應當學習的表率。”

他深吸一口氣，語氣更加果斷（維語）：“讓我們銘記汗青，傳承精力，用真知與知己保護我們的民族脊梁，讓這類力量在新期間持續閃爍。同窗們，教員們，我們每小我都是本身餬口中的豪傑，讓我們在各自的崗亭上，為我們的民族、為我們的國度進獻本身的力量。”

楚君的聲音充滿密意，說道（維語）：“群眾豪傑記念碑上的幾十個字，字字千鈞，凝集著真知與知己。”他回身在黑板上寫下：“群眾豪傑永垂不朽！”八個大字，筆力遒勁，力透紙背。

他頓了頓，持續說道（維語）：“在這些漫畫中，豪傑們老是在麵對困難時揭示出恐懼的勇氣。他們用本身的力量去庇護彆人，去挽救天下。實在，英語學習也是一場豪傑之旅。我們每小我都是本身學習路上的豪傑。”

路丙輝彷彿還冇完整復甦：“楚行長，你好歹也是銀行的行長，彆那麼摳搜嘛。早餐才幾個錢啊？咱能不能請其中餐或者晚餐？”

楚君從速擺手，謙善地說（維語）：“忸捏忸捏！談不上高程度，隻能和教員們相互交換一下。”

“同窗們，教員們，”楚君說道（維語）：“剛纔我在講桌上看到這本漫畫書，又想起剛在校門口看到幾個門生也在看近似的漫畫。這些故事裡有一個共同的主題——豪傑。”

他悄悄推開門，邁著妥當的法度，朝著鄉中學的方向走去。鄉中學並不遠，步行不過五分鐘的路程。快到校門口時，楚君的腳步慢了下來。他看到幾個門生正站在校門口，揹著書包，手裡拿著漫畫書，正熱烈地會商著甚麼。但是，當他走近時，目光落在他們翻看的書上，心中卻湧起了一股奧妙的不適——那是日本漫畫《新世紀福音兵士》和《鐵臂阿童木》。

楚君與校長並排走著，兩人邊走邊聊。喀斯木校長笑著說（維語）：“因為明天聽課的門生較多，我就安排在小集會室了，大抵有60多人。”他微微側頭，看向楚君，“這些孩子對學習的熱忱很高，特彆是對英語。”