我還體味到，王教員的老婆受不了王教員做民辦教員的貧寒和山裡的瘠薄，3年前撇下孩子，悄悄下山走了，到了那邊，不曉得。今後，王教員就既當爹又當媽，帶著女兒吃住在黌舍。

麻雀雖小，五臟俱全，王教員的講授很正規，每天早上升國旗，帶領大師唱國歌，然後開端上課，中間還帶領孩子們做課間操，放學後安排孩子們站好隊，順次出校。

“啊――那――有幾個教員？”

我安排車子和訊息做事歸去，1周厥後接我。

“你本身一小我帶著孩子，很辛苦的！”坐在黌舍門前的大石頭上，我和王教員瞭望看不到頭的遠山。

我心中大慟，不忍再回眸，側身擺擺手，回身緩慢拜彆。

“哦……是如許，”我倉猝說：“我有急事想找柳主任的，但是，打她辦公室電話一向冇人接……”

山裡冇有信號，BB機天然也收不到柳月的傳呼，我隻能在夜晚的冷寂和喧鬨裡依托著對柳月的思念。

同時，柳月也好久冇有給我打傳呼了。

為了不打攪柳月，我自那次打到張處長辦公室以後，就再也冇有給柳月的辦公室打過電話。明天不可了，柳月冇有任何動靜，我實在是忍不住了，何況我已經來了西京，找不到柳月，我如何能罷休。

劉飛臉上也帶著讚美和恭喜的神采，固然我感覺那神采多少有些勉強。

接下來的一週時候裡，我每日都和王教員在一起，和黌舍的孩子們在一起，聽他們上課，和王教員扳話。

上班後，我馬上上交。

我曉得，作為一個老訊息事情者，每天看報是必定的，柳月是必然看到了我頒發在省報和中國教誨報上的文章了，那麼，為甚麼我冇有收到她的慶祝呢？

電話打通了，電話裡傳來熟諳的張處長的渾厚而充滿磁性的男中音：“喂――那裡？”

但是，10分鐘疇昔了，一向冇有獲得柳月的答覆。

在將稿件送交本報的同時，我還直接傳真給了省委構造報《江東日報》和《中國教誨報》。

我頓時來了興趣，在校長的聘請下坐在中間的木凳上：“王教員，咱這石屋小學有多少門生？”

我一聽，寂然起敬，本來他是這所山村塾校的教員。

我俄然感覺有些不對勁，決定告假去西京看看。

傍晚時分，北風料峭中，我滿懷期冀和不安，另有無端的猜忌和寥寂，到達西京。

晴兒和老三說話語氣很客氣。

“風俗了……做民辦教員支出低，冇職位，孩子媽媽跟著我也受了很多苦，她分開，我不怨她……等我今後轉成了公辦，她或許就會返來的……”王教員出神地看著無垠的天空，帶著對將來的誇姣神馳和希冀。

當又一個拂曉到臨的時候，我寫完了稿子。

“我――張處長，您好，我是江海日報的小江，江峰……”我倉猝說。