李言的手在背後伸出三個指頭，表示選C。

趙如雲急的抓耳撓腮，但是監考教員就站在她不遠處，涓滴冇有移步的意義。

歇息十五分鐘，接下來是數學測驗。

作文題目是，描述一個你最靠近的人，除詩歌以外，不限題材，字數不低於八百字。

數學不像語文，不曉得的能夠亂寫，或者東拚西湊填寫答案，它隻能通過精確的演算，獲得精確答案，如果不曉得解題體例，除了乾瞪眼，也隻能寫個“解”字，再乾瞪眼。

這些都是李言讀了那麼多年書總結出來的經曆，不管任何測驗都能夠通用。

寫的再好，如果筆跡草率，教員纔不會有阿誰耐煩去漸漸辨認，直接隨便給個分數就好。

趙如雲回以一個哭喪的神采。

可惜，你的“解”字寫的再好，教員也不會給你分數。

特彆是前麵的作文，如果筆跡工緻，教員給的印象分都要高一點。

考完數學，已經是中午十二點，因為月考是全校插手的，以是明天全部食堂都是會商測驗環境的聲音。

測驗之前，趙如雲對李言說道：“語文是班主任監的考，數學必定不是他了，到時候你必然要關照關照我啊！”

之前讀書的時候，也寫過關於母親的作文，但是冇有哪篇像現在這篇，傾瀉了她滿腔無窮的思念。

語文普通有兩張卷子，一張卷子又分為四頁，兩張合起來就是八頁，這個時候不能焦急，從第一題開端做，先把會做的全數寫完，對於不肯定或者不曉得的臨時放棄，畢竟測驗冇有那麼多時候給你躊躇思慮，特彆是前麵另有一篇占幅很大的作文要寫。

測驗經曆一，試捲髮下來今後，起首查抄一遍全部卷麵，看看上麵有冇有印刷不清楚，缺頁少頁的。

跟著交卷出來的同窗越來越多，對答案的人也多了起來。

“太好了，我也選C！第二題呢？”

李言很淡定的表示查抄好了，然後遞上試捲走出課堂，課堂內裡一片溫馨。

這下不能做小行動了，真是愁死小我！

“老天太不公允了，為甚麼讓靈感找你卻不找我呢？我那八百字，寫的心力交悴，把標點標記算上，纔好不輕易湊齊。”

她是第一個交卷的，當她站起家問可不成以交卷的時候，班主任連連讓她不要焦急，多查抄一遍。

測驗經曆二，看題的時候，務必謹慎細心，必然不能粗心粗心，畢竟中國的筆墨廣博高深，如果瞭解錯題目標意義，寫對了也是白答。

這個時候，已經有同窗陸連續續交卷，走出課堂。

交完試卷，班裡的同窗相互唉歎，說此次的數學題實在是太難了！

趙如雲從速指了指一道不會做的挑選題。

對於數學，李言比之語文要謹慎很多，她有一個缺點，就是輕易把某些類似的數學公式用錯，公試錯了，前麵的答案也就跟著錯了。

測驗經曆四，最後半個小時，對於不會的題，不要再死磕，不如用阿誰時候把做好的題再細心查抄一遍，說不定會有不測收成。

數學測驗停止到一半，前麵兩排的好些同窗開端無所事事起來。

有同窗站起家，叫道：“等一下，我忘了寫名字！”話是這麼說，但是他的眼睛四周亂看，彷彿但願乘著這個機遇能瞟到一兩個答案。

語文試卷李言做的非常順利，除了有幾道題不肯定以外，她開端構思後邊的作文。