桓淩目睹著他擠出人群逃之夭夭，真是又好氣又好笑。還要強壓嘴角，提大聲音提及講官們要先看他們的題目，晚些再來解答之事，把門生的重視力都拉到本身身上，便利他混出人群。

擋在他麵前的人回過神來，紛繁往兩邊退開，讓出了一條下台的路。宋時在台階旁接引，比了個“請”字，朗聲說：“本日隻是學者指導掉隊，不是通判大人管束舉子、生員，我們都以師生相稱罷。請桓教員坐在佳賓席。”

講學大會新奇，書院又不新奇。如果這麼簡樸鹵莽地搞成個考前教誨班形式，也就不值得人自帶乾糧，幾十上百裡地跑這一趟，下屆再開大會妥妥兒也要有職員流失。

天理人慾，百四十人問。

與會的統共二百餘名學子，每人限三個題目，挑出類似的歸併成最簡練根本的題目，總結下來前十二位的就是這些。剩下的題目多而雜，問者卻廖廖，冇有代表性，僅會商到這裡就充足了。

他強由他強，清風拂山崗。

一刹時就有十數位理學大師舉手，宋時順手挑了四位，請下台來，叫他們坐在桓淩肩下。世人上前恭恭敬敬地給通判大人施禮，卻不敢像宋時那麼隨便地喊教員，又拘束又亢奮地往椅子邊上壓了半個屁股。

他這回是被小師兄的武力值刺激著了, 躺床上就想著要不要帶這些墨客去爬交椅山，揭示一下他邊爬邊講的超強體力和肺活量。但是想起當年五一加班加到吐魂的痛苦，再想想現在好輕易穿成官二代，能夠在家擎吃坐喝不消上班, 又感覺何必非要給本身加事情呢。

他蕭灑地收筆，托著筆墨放回主持桌上，旋身對台下說：“昨日所投最多的十二道題在此，剩下的皆是散題，可待講座後再論。如此，我這主持人便按著題目挨次請人下台講授了。”

居敬，四十七人問。

宋時站在台邊，氣定神閒地說：“三位老先生此時不在，是要先看明天收上的題目，考查世人學業虧弱之處，好選題講授。但現在雖無先生講學，我等卻也要儘力複習昨日所學，不成孤負了光陰和諸大人、老先生們的心血。宋某身為此次講學會的主理人，本日便主持一場自習會，列出昨日講學後代人投出數量最多的困難，請台下舉子、諸生上來講授自家於這些題目的貫穿。”

宋時衡量了一下衙役們的人數，點頭道：“先把舞檯安插好，大會開起來底下就溫馨了。”這群門生都是精挑細選、有才名的讀書人，不至於乾出甚麼犯上的事――就是敢乾，一個兩個背叛墨客也乾不過他師兄。

本來如果留點兒功課，或是安排門生們本身答答本身出的題也行。不過他當初就是用這個講壇吸引得各地名流才子肯來開會，如果不給他們個下台過癮，藉著這場講座立名的機遇，隻叫人聽這幾節講座後就關在屋裡做題，那豈不成了子虛鼓吹？

教員要歇息，又不能讓門生冇事乾，以是明天上午就帶他們上幾節習課。

兩下糾結，就糾結得早上起不來床了。

老先生們明天白日又看龍舟又講學，吃完飯還看了一會兒題目，都是看到睏乏了才走，明天總不能早早叫人出城講學。何況這些教員都是德高望重的一地名家，來此是搞任務講座，不是拿人為乾活的，分歧壓榨得太苦。

台下眾生叫他幾句說得溫馨下來，目光從桓教員身上拔開，灼灼地落向台上――那溫馨中又隱含著無窮欣喜和爭競心，盼著能下台講授本身的高論，盼著在全省才子麵前一講成名，倒不緊緊圍著桓淩不放了。