也就是說這個看似和網遊一樣的假造環境，應戰者冇法自主退出。塗化玩遊戲這麼多年，還從未碰到過這類環境。

“塗化同窗，你終究來了。”一道溫潤的男聲從身後傳來，塗化回過甚，這纔看清楚課堂的環境。

塗化試著在答題界麪點擊【解答】按鈕，很快體係便跳出提示框：【前提不全。】

當時班裡的男生都說塗化有些過分了，就算不喜好人家女生也要回絕的委宛點啊，裝gay這類藉口實在太冇水準了。可隻要塗化本身曉得，他說的是實話。

校園內立即躁動起來，大部分應戰者跟塗化一樣，對這道題目抓耳撓腮。如果給這個式子前麵加個即是0，塗化一眼便能夠看出來答案，兩個解，1和2；或者給前麵加個因變量y，這就是一個圖象開口向上的二次函數。

“塗化！”王博宇留著個刺蝟頭，眼睛又黑又亮，“你也來插手數學大闖關了？！”

很快五分鐘倒計時結束，蜂鳴聲以後體係螢幕又跳了出來，淡藍色的字體開端在空中不竭閃動：

但這道題目較著不完整。

塗化正想問問中間的人到底是甚麼環境，才發明坐在他中間的這個女生他熟諳。

孫維。

倒是對塗化歪打正著了。以塗化的數學成績，是底子不成能考得上A大的。這個闖關遊戲固然合作狠惡，但也不乏是一次機遇。

“既然都到齊了，就讓我們開端測驗吧！”

二十萬人，十個分區，相稱於一個區有兩萬人。塗化環顧著偌大的校園，看起來還真有點黌舍的模樣，隻不過門生們並冇有在課堂裡，有的在跑道上漫步，有的坐在草坪上，三五成群的湊在一起，彷彿在暗害著甚麼。

可塗化卻回絕了。並且回絕的來由相稱對付：“對不起，我是gay。”

保送A大，這個前提也太誘人了，難怪這麼多人趨之若鶩！這麼好的機遇同桌竟然讓給了他，想想也曉得這個高三了仍然以抄功課為生的同桌明顯誌不在此。

【5,5,5,1】

【支線任務：24點遊戲】

螢幕正中心寫著一行大字：

以是這並不是題目出錯了，這個關卡真正的目標是讓應戰者尋覓能使等式建立的前提。如果這麼等閒就給出一道前提完整的題目，難度就太低了。

“走。”塗化拽著王博宇就往走廊處走去，公然那邊圍滿了人，本來就不如何寬廣的走道看起來非常擁堵。大師都抻著脖子朝課堂裡張望，但統統課堂的門都是鎖著的，課堂的窗戶裡也是烏黑一片，甚麼都看不到。

【主線任務：無】

塗化頓時來了精力，立即投入出去：“課堂那邊你去看過了嗎？”

可前提是課堂裡有人出來。

塗化趕緊按住他的手：“我們現在不曉得體係鑒定你進入課堂的標準是甚麼，或許是走出來，或許隻是做開門這個行動？”

王博宇想收回擊，可就鄙人一刻，他身後的人群裡有個瘦子不謹慎撞了過來，王博宇一個踉蹌，扶著把手的門“吱呀”開了一條縫，在他還冇來得及看清課堂環境的時候，另一隻想要穩定住身材的手已經拍在塗化的背上。

熟諳的感受劈麵而來。

體係螢幕立即跳了出來：

全息網遊！