而考古學家要做的，就是通過對前文明的體味，讓這些影子凝集出實體，讓它們變成實在的場景、人物。

“花了兩天時候終究搞定了，不過成品不太抱負，隻要淺顯品級，配套的炫音感悟符文也冇有剖析出來，唉，我先交給你吧。”叫做陳德的男人帶著幾分遺憾的說，褪動手上的符文戒指遞給郭白石。

時候一點一點的疇昔，他臉上帶著淺笑，然後淺笑漸突變成了不耐煩。

“我要稱霸這所黌舍，製霸頂點！”

“年青是年青，但是有點冇規矩。”郭白石重新將戒指遞給陳德。

何征心中俄然湧出了一種不屬於他的思惟和情感，他立即明白這是假造品德正伴隨解讀而在他的腦海中凝集出來，文獻解讀的核心便是塑造假造品德，假造品德會伴跟著解讀的停止，一點一點完美，就像是一部電影中，需求讓配角遭受各種事件來完美他的本性。

在沙發上坐下來，何征追跟著某種指引沉浸到了那種夢境般的天下中。

“那就費事郭會長操心了。”陳德趕緊說道，接著他重視到了正坐在中間的何征，微微愣了一下，“此人就是郭會長你昨晚喝酒時提到的阿誰小子嗎？冇想到這麼年青。”

陳德重新戴回戒指，籌辦持續解讀文獻，但這時他重視到了中間櫃子上翻開的盒子，是何征手上戒指的盛放盒子，盒子上還標註了文獻的編號，看到“5-024”這數字，陳德愣了一下：“他在解讀這個文獻？固然這隻是五級文獻，隻能解讀出根本搏鬥幻景感悟符文，可解讀難度不低，我當初第一次解讀花了一個月才勝利。”

已經疇昔了這麼久，他如何還冇有放棄？

……

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因而，何征穿過陳舊的鐵門，走進黌舍，伴隨他的認知，黌舍中的各種設施開端逐步完美，還呈現了影影綽綽的一名名門生，隻是統統風景都帶著一種昏黃的質感，那些門生的邊幅也都是恍惚不清的……而貳心中的情感在湧動，會聚成了一道更加清楚的意念。

玄色光點因而變成了一隻烏鴉，落在了一根電線杆上，收回了沙啞的叫聲。

幻景感悟符文屬於耗損品，無益用次數限定，淺顯品階的最多三次就會崩碎，而對於大部分人來講，短短三次的幻景體驗，可冇才氣就貫穿此中記錄的東西，以是需求反覆采辦，而很多考古學家都會專精一種文獻，不竭解讀，製造同一種幻景感悟符文。

“陳德，你解讀好了文獻嗎？”郭白石笑著說。

遵循餘蕾的說法，文獻是那些天秀士物們的感悟心得，要通過這些“心得”締造幻景，就需求考古學家對前文明的學問――你明白了那是甚麼，才氣讓虛幻的色塊變成可辯白的場景和人物。

“這是甚麼處所？”何征心中思考著，眼睛掃過四周停止著辯白，“彷彿，是一所黌舍？那是講授樓，這裡是校門。”

……

並且虛幻品德的呈現也會帶來強大的不適感，第一次解讀時如果掌控不好，冇法瞭解假造品德的天下觀，那就會讓“本我認識”和“假造品德”產生牴觸。

文獻室內，看著何征坐在沙發上，緊閉眼睛開端解讀文獻，郭白石嘴角閃現出淡淡的笑意，解讀文獻跟剖析文物但是兩碼事，何征剖析文物的水準或許很不錯，可解讀文物是一種更加綜合性的，需求長時候沉浸此中才氣晉升水準的才氣。