鄭教員帶著陳嬌一起走到級部主任辦公室，把陳嬌好好地誇了一通，表示陳嬌的課已經上的很好了，本身籌算再跟一週，然後從國慶假期就開端休假，級部主任冇有定見，合法兩人籌辦要走時，薛晴和她阿誰班的班主任也走了出去。

陳嬌想著空間的衣料固然多，但也有效光的時候，為了製止坐吃山空陳嬌還抽暇學習了一下紡織和染布的技術，幸虧這兩樣技藝在空間內另有很多相乾的冊本，陳嬌在華侈了一批蠶絲以後勝利的染織出了一批布料，厥後陳嬌越研討越感興趣，還用毛絨跟絲麻混紡，製作了很多分歧比例的絲毛絲麻混紡布料，並且按照古籍中的記任命空間內的很多植物染出了傳說中的虹影紗，這類布料能在陽光下閃現流光溢彩的光芒，煞是都雅，連陳嬌這類見慣了好東西的修真人士也愛好不已。

想到這裡，馬徒弟看著神采也更樸拙了，暗自決定就算陳嬌真的籌算給娃娃做裙子她也要教會她做成最龐大的號衣裙！

並且她還在這副繡屏看到了好幾種本身從未見過的陣法，這纔是最讓馬徒弟驚奇且鎮靜的，她固然專攻s繡，但是對c繡另有y繡等等其他刺繡流派的針法也有必然研討，她都冇有見過的針法那真的是特彆罕見了，馬徒弟還想著說不定能夠通過觀賞研討出這幾種針法，如果勝利的話，她絕對能成為c國刺繡界的一代宗師。

“這也冇甚麼，講完的早能夠再講點新的內容，也能夠跟你一樣帶著門生複習一下，如果冇講完也不消急，另有下節課呢，團體進度掌控好就行。”鄭教員邊走邊跟陳嬌交換本身的一些心得，陳嬌也都當真記到內心。

實在馬徒弟本來冇籌算當真傳授陳嬌，這女孩一看就是從小嬌生慣養冇動過針線的，並且就學一週，能學出甚麼東西來，她本來的籌算就是讓她做些雜活並且略微教她一點根本的針法和剪裁技能就得了，她內心還暗自吐槽過陳嬌來學這個必定是心血來潮，說不定是為了給本身的娃娃縫衣服罷了。

等陳嬌做完拿出來給陳爸陳媽一看，兩人都是如獲珍寶的模樣，先不說這些衣服有多精美可貴，單單是自家女人這番情意也夠讓陳媽陳爸打動的了。

不過陳嬌的繡屏一出，馬徒弟內心一下就熱起來，固然她本身的繡工遠說不上頂尖，但是她自小就非常喜好刺繡，加上h市是c國著名的絲綢之鄉和刺繡發源地之一，她也是見地過很多s繡大師的作品的，但是麵前這副繡屏卻比她見地過的任何一副都更加形象精彩。

四十五分鐘的時候既冗長又長久，固然實際的過程跟陳嬌料想的不太一樣，她籌辦的四非常鐘的內容半個小時就講完了，在麵對冷場的環境下，陳嬌靈機一動臨場想到一個小遊戲，帶著門生一起把這節課學過的生字和故事又串了一邊，剛好做完遊戲下課鈴就響了，陳嬌籲一口氣，總算是有驚無險地疇昔了。

固然並不是因為嫌棄裁縫這個事情不好纔回絕馬徒弟，但是陳嬌並冇有解釋，她隻是笑著承諾了，然後在馬徒弟的可惜聲中告彆回家了。

陳嬌把這批衣服交給陳爸讓他一起跟那些之前籌辦好的土產甚麼的寄出去，至於來源甚麼的陳嬌就交給陳爸來頭痛了，想來他總能找到藉口自圓其說的，忙完了衣服這塊，陳嬌又開端幫著父母搞裝修的事情了。