四年級三班的班主任是個年青的男教員，姓唐，唐教員一看到跟在陳嬌前麵的陳斌，立即吃驚地從椅子上站起來問道：“陳斌，你如何來黌舍了？！你爸媽曉得麼？！”

方纔有些放鬆下來的小男孩聽到唐教員這麼問，又開端嚴峻起來，整小我畏縮到陳嬌身邊，陳嬌看他從方纔到現在一向慘白的小臉，安撫地拍了拍他，把書包放到一邊的辦公桌上，然後昂首跟唐教員說道：“唐教員你好，我是二年級一班的語文練習教員，我叫陳嬌，明天我要進講授樓的時候看到有幾個門生在推搡這孩子，還說讓他滾回家去甚麼的，我聽他說他是你班上的門生就把他帶過來了，這孩子不曉得是不是被打到了，鼻血一向不斷地流，你看是不是先帶他去校病院看看還是……”

“是鼻血啊，”陳嬌取脫手帕，開端給男孩擦鼻血，邊擦邊問：“你叫陳斌是吧，方纔是被他們打到鼻子了麼？疼不疼，要不要去病院？”

“陳斌啊，就是四年級得白血病那孩子，”英語教員何教員先介麵，“那次在國慶演出上俄然暈倒但是真把統統的教員和家長都嚇到了。”

過了幾天，一個讓陳嬌出乎料想的人來黌舍找到陳嬌，陳嬌看著麵前隻要一麵之緣的陳斌媽媽，有些迷惑：“陳媽媽，有甚麼事麼？”

“那幾個門生應當也隻是怕本身也被染上病吧，冇想過本身的行動會給彆人帶來這麼大的傷害。”陳嬌也是深有感到，想之前本身班上宋偉的事，也是因為這類非自發的冷暴力形成的，小孩子的天下老是既天真又殘暴。

陳嬌在陳斌媽媽連聲伸謝中跑回宿舍進到空間，找到皮皮做的那批不謹慎放錯靈泉水的餅乾，這個餅乾內裡固然其他質料都是空間出產的淺顯食材，但是因為加了靈泉水以是對人的身材更好一點。

陳嬌想到方纔在病房裡陳斌看本身時既歡樂又不捨的神采，明顯本身還跟他玩的很高興，他卻彷彿曉得如許的光陰未幾了似的。思及這個懂事又固執的孩子，陳嬌內心冷靜做了一個決定。

男孩聽到上病院趕緊點頭，不過還是乖乖的奉告陳嬌本身在四年級三班，陳嬌擦了一會感受血仍舊一向在流，因而把手帕給男孩讓他先捂著鼻子，本身把男孩的書包帶上，領他去了四年級的辦公室。

陳嬌接過，展開一看，本來是當時她站在陳斌麵前嚇跑那幾個門生的場景，固然她在上麵被塑形成一個身材比例畸形，頭方體長胳膊腿都隻是幾根洋火棍的人形生物，但是從畫麵上陳嬌遠高於其彆人幾近與講授樓持平的身高來看，在陳斌同窗的心中，陳嬌的形象還是很巨大的。

“恩，不過明天還是感謝你了，陳教員。”到了講授樓，唐教員再一次跟陳嬌慎重伸謝，陳嬌擺擺手，往二年級的辦公室去了。

陳斌聽話的爬上後座，還自發地繫上了安然帶，陳嬌目送他們拜彆，在陳斌看過來時也揮了揮手。

“那裡那裡，不過一點小事罷了……”陳嬌倉猝推讓，然後說：“陳媽媽，陳斌鼻血一向止不住，你要不帶他去病院看看吧。”

“傳聞這個陳斌家裡還挺有錢的，不缺治病的錢，以是這事兒也冇鼓吹，現在也就我們教員們曉得，”二年級的級部主任也插話了，“不過傳聞這孩子得的是急性白血病，很多這類病例都撐不過三個月，現在也有一個多月了吧，可惜了，多好一孩子。”